摘要：音乐是一门表演艺术,在表现方式上与非表演艺术很不相同。音乐表演是以乐谱为基础,对乐谱进行认真的研读和准确的解释,并以此作为表演再创造的依据,不仅限于对作品创造的传达和再现,它还必须能够体现出表演者的创造。尽管音乐表演是在作品创造的基础上进行的,但这并不意味着按照乐谱原原本本地进行演奏,就能够完成音乐表演的创造使命。音乐表演是赋予音乐作品以“活”的生命的创造行为。严格地说,当作曲家把生动的乐思以乐谱的形式记录下来的时候，就已经抽掉了它活的灵魂．而使音乐作品重新获得生命．把乐谱变成有血有肉的活的音乐的就是音乐表演。如果没有音乐表演，音乐作品永远只能以乐谱的形式存在，而不会成为真正的音乐。杰出的音乐创造，可以通过探索音乐作品的内在含义，强调作曲家创造中的积极因素．使作品的精华体现得更加鲜明和突出，甚至超出作曲家的想象。巴赫曾经说道：“作曲家写下的音乐作品，如果让一个洞察力灵敏的，并且知道什么是成功的演奏的人，让他们去演奏这些作品，作曲者会惊讶地发现他的音乐中竞有以前他不知道的、不敢相信的东西。”这一点不仅是音乐表演，而且也可以说是各门表演艺术的共同规律。

摘要：所谓班级教育心理环境,主要是指班级教育中出现的能给教师及学生强烈感觉的一种精神表现或景象,是某种占优势的群体态度和情感的综合反映,是影响班级教育活动所特有的无形的育人因素。这种心理环境是在班级教育过程中形成和发展起来的,同时也是班级教育活动的心理背景。通常,健康而积极的班级教育心理环境能产生一系列有利于提高教育效果的积极因素。

摘要：1．真诚对话，引发学生对话意识。真诚对话要以建立师生平等关系作为重要保障，这里包蕴了教师高超的对话艺术，涉及到教师的人格魅力等显性的东西，教师要调动一切内在和外在的积极因素，在理解文本的背景下把对话的氛围创设得更加真诚、自主。课堂对话要有效，必须是彼此间坦诚相对，互相将内心的感受、思想传递给对方l这样的一种对话方式，不断显现“本我”。

摘要：50年代说“知识就是力量”,认为是一句至理名言。到60年代才知道,无知也是力量,甚至是更大的力量,在一定的条件下,足够打败知识的力量。那时候流行一句“无私即无畏”,大家就说“无知即无畏”。勇敢地抄家,勇敢地焚书,勇敢地打砸抢……都表现了这种由无知产生的无畏和力量。

摘要：正布卢姆说过:"人们无法预料教学所产生的全部范围。没有预想不到的成果,教学也就不会成为一种艺术了。"课堂教学不可能百分之百按预定的轨道进行,常会出现一些"不如意"使教学陷入僵局。教师要"在危机中寻求发展",要敢于突破预设的教案和抓住生成的课程资源,将消极行为转化为积极因素。

摘要：课堂是教育教学的主阵地,教学效果的好坏主要取决于课堂教学。在这块主阵地上,教师要集中一切力量调动一切积极因素,选用一切手段,想尽一切办法促使学生最大限度地获取知识,增强能力。教学实践告诉我们,要使课堂教学获得最佳效果,必须实现讲、读、写的完美结合，做到有机统一、协调发展。

摘要：教学是教与学双边活动的过程。教与学是既对立又统一．双方都是积极因素．把两者的积极因素充分地调动起来．以教促学．以学促教．使整个教学过程处于互动之中。有效的师生互动．既要体现课堂教学的指向性．突出重难点．又要有利于学生创新能力的培养。

摘要：教师是人类灵魂的工程师,教学是一项有着独特艺术性和科学性的工作.做班主任时,我坚持用辩证法来指导自己的工作,找到了一点门路,在此谈一谈自己的粗浅体会.一、辩证地看学生,千方百计调动积极因素是转化学生思想的有效方法教师大都不愿意接收乱班,认为抓乱班操心、费力、不讨好.辩证法告诉我们,任何事物都不是绝对的.乱班也有积极因素,差生也-定有闪光点.只要方法对,千方百计调动乱班的积极因素,认认真真地去挖掘差生的思想闪光点,扬长避短,以长补短,任何乱班、任何差生都是可以转化过来的.

摘要：孔子是中国古代伟大的思想家、政治家和教育家，是中国古代最早的文艺理论批判家．也是中国古代第一个系统阐述教育思想的教育家。他的教育思想和教育方法对中国的教育产生了巨大而深远的影响．孔子思想中的积极因素和教学上的正确观点、主张一直为人们所重视和采纳．对今天的教育教学改革仍发挥着重要作用。

摘要：地方大学生干部增多．给部队内部关系带来了一些新变化。不少地方大学生干部认为，自己是“象牙塔”里走出来的骄子．论学历比一般官兵高，论知识比一般官兵多，论思维比一般官兵快．有很强的优越感，生活上放不下架子，工作上扑不下身子，热衷于搞自我设计，结果封闭了自己，疏远了群众。多数地方大学生干部承认在军事素质上的差距，又感到在短时间内难以赶上部队生长和军校毕业的干部，工作上打不起精神，在官兵面前缺乏自信心。也有些领导过分看重干部的带兵能力和经验阅历，担心使用大学生干部会误事、会出事，实践中不敢交任务、压担子，致使一些大学生干部素质始终在低层次徘徊．战士面前没威信，领导面前说不起话。对此．各级要注意着眼巩固发展团结和谐的内部关系．加大对地方大学生干部的选拔培养，发挥他们的积极因素．努力增强部队的凝聚力和战斗力。