摘要：分析水墨风格绘本设计,研究移动增强现实技术在艺术设计尤其是绘本设计中的应用,探讨水墨风格在移动增强现实型绘本中应用的意义与价值,并针对其应用进行设计策略分析,分别从动态化表现、多感官体验和叙事性表达三个方面进行了论述。

摘要：基于对移动增强现实(AR)技术在化学教育教学中应用现状的分析,针对当前优质化学AR教学资源缺乏,教师开发设计AR教学应用存在较大挑战的现状,以化学反应微观过程为例,阐释基于移动增强现实技术的化学教学应用软件的设计、开发和使用。从前期准备、设计开发和测试发布三个阶段,总结基于移动AR技术开发化学教学应用软件的一般流程,并对其在化学教学的应用前景进行展望。

摘要：目的探索将移动增强现实(mobile augmented reality,mAR)技术应用到神经解剖学教学中,观察其对学生学习成绩及认知负荷的影响。方法通过收集并设计各种神经解剖学的多媒体教学资源(图形、动画和视频),运用AR基于标记的图像识别技术,将多媒体资源放置在传统书页中的标记处,使书籍具有交互性;并且通过移动设备将各种多媒体资源与传统印刷书结合在一起。40名学生被分配至试验组或对照组,试验组采取mAR多媒体资源教学,对照组采取传统方式教学。6学时课程完成后,全部学生进行统一测试,使用学业成绩测验和PAAS(platform-as-a-service)认知负荷量表进行数据收集和分析。采用SPSS 18.0进行方差(MANOVA和ANOVA)分析。结果单向MANOVA检验用于确定通过mAR学习对学习成绩和认知负荷的影响,结果表明试验组和对照组之间差异有统计学意义(P<0.05)。单变量ANOVA检验发现通过mAR学习神经解剖的试验组学生在测试成绩上比对照组学生更高。此外,与对照组学生相比,试验组学生的认知负荷明显降低了,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过教学实践发现,使用mAR学习神经解剖学有助于学生在减轻认知负荷的情况下提高学习成绩。

摘要：本文结合目前手语电子化教学的实际情况,利用移动增强现实技术,设计开发了一款基于移动增强现实技术手语学习系统。该系统采用3DMAX、Unity3d、Vuforia、Andriod等技术,利用3DMAX构建手的模型,通过Unity3d实现模型的控制与动画的播放,导入Vuforia的SDK,制作AR,最后导出成Android APP。系统界面简单,操作方便,实时性高,给聋哑人以身临其境的学习感觉,提高教学成效,同时也帮助他们更好地融入到健全人的社会中。本系统还有助于与残疾人接触的民政、社工、康复等工作者提高学习手语的效果。

摘要：保障性安居工程是党中央、国务院为改善民生采取的重大举措,由于项目数量多,对项目进行管理需要花费大量的人力和物力,且项目信息无法直观呈现。本文利用移动增强现实技术,通过搭建系统,实现智能手机客户端及摄像头对拍摄的建筑进行识别,并以AR方式将项目详细信息叠加至摄像头画面中,使工作人员无须到实地进行考察,就能准确了解项目信息,可以有效地提高办事效率。

摘要：增强现实技术是当前发展最为迅速,同时也最具潜力的领域之一,其本身在许多方面都表现出了良好的优越性,尤其是伴随着移动智能终端的发展和普及,移动增强现实技术逐渐产生,为技术的发展揭开了新的一页。本文以提升移动增强现实技术应对大规模复杂场景的能力着手,结合图像识别技术,设计出了相应的移动增强现实系统,希望能够满足实际应用需求。

摘要：脑卒中是全国乃至全球范围内致残概率最高的疾病,具有高发病率、高致残率的特点.中国每年新发脑卒中患者约为200万人,其中,有将近70%~80%的患者因为残疾不能独立生活.这会使患者遗留下各种功能性的障碍,导致患者生活质量下降,日常生活活动能力大大降低.本文结合国内外相关文献的研究进展及移动增强技术的运用,提出脑卒中偏瘫患者上肢康复治疗的交互设计研究.

摘要：增强现实技术借助智能手机等移动设备已经开始进入日常运用。本文梳理了这一技术在文献信息服务中的文献信息指引价值、文献信息推介价值和文献信息创意使用价值。