摘要：设计开发了一套基于Android操作系统的地质认识实习移动教学平台。该平台基于手机版百度地图Android SDK构建,充分融合了移动网络技术与空间信息技术,实现了野外地形图与地质图浏览、路线设计与管理、观测点定位与导航、教学知识点查询等功能。利用该平台辅助野外教学,实习过程中能够避免由于地形、天气以及工程活动等造成的迷路、遗漏观测点等情况,有效提升野外地质实习的效率和质量。

摘要：随着信息技术的发展,移动教学平台在高等教育中得到了广泛应用,为教学模式的创新和优化提供了新的契机。然而,现有的课程评价体系在实践过程中仍然存在评价方式单一、无法全面反映学生学习效果等问题。基于此,文章探讨如何利用移动教学平台构建一套科学、合理的评价体系,并以《商业空间设计》课程为例进行实证研究,对构建的评价体系进行验证和优化,以期为其他类似课程评价体系构建提供有价值的理论依据和实践参考。

摘要：目的探讨基于移动教学平台的内科护理学教学新模式的应用和效果评价。方法选择2015级110名护理本科生为对照组,采用传统课堂讲授法进行教学;2016级105名护理本科生为试验组,在传统课堂讲授法教学基础上,利用企业微信设计并构建“教学在线”移动教学平台辅助教学。同时,邀请内科学授课教师加入平台,同步进行线上教师间、师生间互动及教学资源上传。比较2组的期末考试成绩,并于学期末进行护理本科生对内科护理学教学满意度调查。结果教师和学生对应用移动教学平台辅助教学及平台功能持肯定态度,6/7的教师和94.3%(99/105)的学生支持推广该辅助教学模式,所有教师及大多数学生(92.4%,97/105),认为内科学授课教师的参与提高了教学效果。应用移动教学平台辅助教学后,护理本科生对内科护理学教学满意度明显提高,对照组和试验组教学满意度总体评价分别为(4.00±0.42)、(4.83±0.42)分,差异有统计学意义(t=-22.306,P<0.01)。试验组和对照组期末考试成绩分别为(80.90±5.11)、(74.86±7.37)分,2组比较差异有统计学意义(t=-7.000,P<0.05)。结论基于移动教学平台的内科护理学教学模式,能够激发学生的学习热情,提高教学满意度和学习效果。

摘要：通过移动教学的背景分析,对比了Native App、Web App和Hybrid App三种移动开发的模式的特点与区别,从PhoneGap、Sencha Touch、jQuery Mobile、AppCan、Titanium、Adobe AIR等几种跨平台移动应用解决方案中选择出了Sencha Touch加PhoneGap的组合来构建移动教学平台。利用该解决方案设计构建的基于Android的移动教学平台也验证了该解决方案的成熟与可靠。

摘要：为构建轻量级移动教学平台,通过对Sencha Touch MVC、PhoneGap框架和JSON数据交换格式等相关技术的分析,采用Sencha Touch+PhoneGap的移动应用开发方案,设计一套移动网络课程教学平台。对平台各功能的核心实现方法与技术进行研究测试,验证了移动教学平台功能建设的成熟性和可靠性,为其他平台建设积累经验。

摘要：本文以VR虚拟现实技术为切入点，结合产品包装设计课程移动教学平台的设计应用，从互动性、趣味性、传播性三个方面探讨了新技术对网络教学平台的影响。并对VR技术下，包装设计课程移动教学平台课程教学模块的构建、作业板块的布置、讨论板块的安排进行了深入分析和总结，其应用成果对VR技术在今后其他课程移动教学平台的普及运用具有一定的指导意义。

摘要：移动教学平台在高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)线上教学中的运用,有利于应对疫情带来的挑战,有利于推进思政课信息化教学改革,有利于拓展思政课教学的时空,有利于开展个性化思政课教学。但在实际应用中也存在一系列问题:师生信息化素养亟需提升、移动平台建设有待完善、教学资源有效供给不足、线上教学设计有待优化、学校线上教学制度欠缺。面对这些问题,需要加强信息素养培训、优化移动教学平台、有效供给教学资源、精心设计线上教学、完善线上教学制度。同时,需要准确研判移动教学平台在高校思政课线上教学中运用的发展趋势,只有如此,才能实现二者的深度融合与良性互动,不断增强高校思政课线上教学的实效性。

摘要：近年来,移动教学平台频繁出现在高校课堂,蓝墨云班课软件是其中之一。文章以蓝墨云班课为例,首先探讨了使用移动教学平台在经济博弈实验课程中的必要性和可行性。然后分析了经济博弈实验课的课前准备、课堂设计和课后评价环节。最后结合本人在日常教学中对软件的熟悉了解,提出了对移动教学平台优化的建议。

摘要：泰语语音教学因学习内容多、拼读规则复杂,给教学带来了一定的困难。针对泰语语音教学的现状与问题,可利用移动教学平台习题库的技术功能,科学有效地设置泰语语音习题库,从题型设计、测试内容、评估方式和试卷分析等方面进行教学,形成有效的泰语语音教学策略。这样有助于学生更好地掌握泰语语音规律,提高语音拼读能力。同时,还可丰富课程内容,规范考核标准,发掘多媒体技术,给教学带来新的契机。

摘要：本文通过移动教学的背景分析,对比了Native App、Web App和Hybrid App三种移动开发的模式的特点与区别,从PhoneGap、Sencha Touch、jQuery Mobile、AppCan、Titanium、Adobe AIR等几种跨平台移动应用解决方案中选择出了Sencha Touch加PhoneGap的组合来构建移动教学平台。利用该解决方案设计构建的基于Android的移动教学平台也验证了该解决方案的成熟与可靠。