摘要：在"微时代"背景下,随着全球移动互联网和信息技术迅猛发展,带动了移动app (application的简称)市场的火爆。移动教学形式得以形成并得到快速发展,作为一种新的学习方式,已经成为现代教育技术研究的热点。在移动app广泛应用的背景下,如何将移动app应用于高校教学中来提高教学效果,改革教学模式,成为广大教育工作者思考的问题。该研究顺应时代发展潮流,对高校教师和学生进行调研,利用appPARK应用公园开发出自己的移动app应用软件——"悦享移动学习",并将这款移动教育app软件"悦享移动学习"应用于自己所带的《电子线路CAD》课程教学中进行实验研究。研究分析结果表明:在教学的各个环节中,移动app"悦享移动学习"都能较好地应用于高校课程教学中。移动app与高校教学活动的有机结合,不仅进一步丰富和深化了信息教育理论,而且有效推进了移动互联网技术与高校教学的融合,实现了现代大学课堂教学改革。

摘要：本文依托移动学习理论、微型学习理论以及构建主义理论,提出了一种面向高职英语教学的、基于移动app的线上线下混合教学模式。在明确该模式结构总体设计内容的基础上,从设计原则、具体结构设计两方面入手,阐述了基于移动app的高职英语线上线下混合式教学模式的构建策略。

摘要：近年来,移动互联网市场席卷全球,为人们生活带来极大的便利,进而增强了人们对移动终端的依赖性。随着消费观念的改变,二手市场渐渐展露出巨大的市场潜力。通过对校园二手市场需求和手机app设计风格的调查,利用Excel等软件进行数据处理,确定市场需求力度,明确开发设计方向及可行性。

摘要：根据用户对移动app的评价信息,设计了一种基于用户的协同过滤移动app推荐算法,并构造仿真数据集进行实证研究.实验结果表明,该算法能够预测用户对这些移动app的偏好,并向用户推荐移动app,具有较好的推荐精确度.

摘要：英语类移动app的发展使得英语课堂不再固守陈规,本文将各类移动app与传统英语课堂相结合,对线上线下混合式教学设计原则及模式构建进行深入探究,对高职英语教学进行全新的设计,旨在完善高职英语线上线下混合教学模式,打破传统英语课堂的局限性,提升高职英语教学效果。

摘要：研究有色金属勘探专业的教育信息化系统app系统,在提高理论教学和野外实习上具有重要意义。有色金属勘探专业的教育信息化移动app系统设计主要包括信号采集模块、数据传感模块、主控信息处理模块、教育信息化资源的数据访问模块和人机交互模块。首先进行系统的总体设计,再进行系统底层模块的硬件设计,底层硬件模块分别包括了数据干扰滤波器,动态增益控制和中断控制等,最后在Android平台上进行系统集成,仿真实验结果表明,使用该系统进行有色金属勘探专业的教育信息查询和调度时,app终端上的数据交互和信息控制稳定性和准确性较好。

摘要：青少年时期是心理健康问题高发的危险期。项目团队以青少年心理健康服务为出发点,结合互联网相关技术,研发了包含心理健康知识科普、心理测试、OTO心理咨询和家庭治疗等功能的移动app,致力于满足当前青少年心理健康需求,有助于解决青少年心理健康问题。项目团队希望通过研发该移动app促使心理咨询在互联网浪潮中得到更好的应用,帮助广大青少年提高心理健康水平,提升家庭幸福感。

摘要：针对中小学教辅书籍泛滥的乱象,设计一种高互动性和实效性的教辅书籍点评系统。采用Spring MVC设计模式开发了移动app客户端和Web端后台管理系统,主要包括用户管理、教辅书籍查询和管理、教辅点评和管理、推荐教辅书籍等功能。利用该系统,学生、家长和老师可对各类教辅书籍进行点评,同时可推荐口碑好、质量高、价格便宜的教辅书给学生和家长,为学生在海量的教辅书中选择适合自己的书籍提供重要的参考依据,实现出版商和学生共赢,对教育主管部门规范教辅书市场具有重要的意义。

摘要：以2016年拍摄的高清航片和1∶1万地形图为底图,依据森林资源规划设计调查技术标准,利用移动app对丹寨县龙泉山自然保护区的森林、林地、林木资源的种类、数量、质量及其分布进行全面调查分析研究.结果表明:保护区森林资源非常丰富,垂直分布较为明显;保护区林地面积181. 31 hm^2,占保护区总面积的99. 08%,活立木总蓄积6 644. 90 m^3,保护区森林覆盖率高达99. 08%;森林类型演替过程处于难以恢复的逆行演替后期,占比达到96. 96%;森林生态功能也仅处于"中"等水平.另外对保护区存在的问题也加以分析并提出建议,以期为自然保护区的功能区划和完善管理措施提供决策参考.

摘要：随着互联网的兴起,移动app应运而生,翻转课堂作为信息技术与教育的深度融合产物引起广泛关注,为了研究基于移动app的翻转课堂模式能否使高职学生受益,课题组将翻转课堂与移动app平台开发相融合,构建基于移动app的高职英语翻转课堂模型,探索平台功能需求分析,以及对整个高职教学改革产生的影响。