摘要：针对该专业的程序设计课程学习背景及其C语言教学目的，结合自己的教学实践，从抓好教学环节等几个方面谈了C语言教学的一些体会，最后对课程设置提了一点建议。

摘要：若干年前,初中的VB章节是9年级的选修内容,各校的开展情况不尽相同.以我校为例,前几年在学生进入9年级之后因其他原因没有开展VB章节的教学,故相关的实践研究较少.但是2013年教材改编之后, VB章节变成教材的必修内容,并且从9年级教材提前到8年级教材的第11章,其重要意义不言而喻.如何在有限的教学时间内高效地传授编程思想,培养学生的VB程序设计能力就显得尤为重要.

摘要：在C语言教学过程中,以提高学生的程序设计能力为驱动,采用循环迭代教学法,按照人类的认识规律,由简单到复杂、由具体到抽象地组织教学。教学的重点和难点被分散,学生的学习兴趣得到提高。

摘要：数据结构课程是计算机科学的核心基础课程,是设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其它系统程序的重要基础,同时也是其它专业学好计算机程序设计和进行程序设计强化训练必不可少的课程,在人才培养目标上有着举足轻重的作用。学生普遍反映该课程较为难学,课程内容多、综合性和实践性强,对一些抽象概念、算法难于理解和掌握。一直以来,高校以考试得分作为检查及评估学校教学质量的重要手段。传统的试卷考试暴露出"一考定终身"的的缺陷性等,这一考试方法尤其不再适合当前对应用型人才的培养。因此,对传统考试方法的改革势在必行。通过数据结构课程考试方式的改革实践,全面提升了学生的程序设计能力、数据抽象能力和应用能力,提高了数据结构课程的教学质量。

摘要："程序设计实践环节"课程有利于学生掌握和巩固已学到的语法知识,为后续课程学习打下良好的基础。笔者通过教学实践,结合计算机专业的实际,探讨了培养学生学习兴趣的途径与锻炼学生解决问题能力的方法。同时还介绍了近年来在该课程教学中取得的经验与成果。

摘要：《数据结构》是计算机科学与技术专业的一门重要的专业基础课,课程具有极强的逻辑性、抽象性和实践性。文章结合自身教学实践对课程的实践性教学进行了探讨,从教与学两方面,对数据结构的理论教学与实践能力、实践能力与程序设计能力的培养之间的关系进行了研究分析。对数据结构在游戏开发中的应用进行了分析,说明了应用性教学的重要性。

摘要：对于世界上一些发达国家来说,在中、小学实行计算机教育,已不是新的话题.但在我国却是极有争议、有待探讨的问题.本文主要就我国中、小学开展计算机教育的重要意义、可行性及具体作法等方面提出自己的看法.不妥之处,敬请行家们批评指正.1 应重视计算机的早期教育开展计算机早期教育的必要性可从两个方面来说明.(1)从儿童的个性出发。

摘要：文章针对实验教学资源共享性和开放性不足问题,探讨基于云计算平台的开放式实验教学模式,提出基于云平台的实验教学、工程实践、科研创新和过程考核的四元耦合实践教学体系,以达到提高实验教学质量和效率的目的。

摘要：针对传统程序设计课程教学存在的问题,本文提出将计算思维能力培养引入到程序设计课程中来,并从教学内容、教学方法、上机实践和考核方式等方面讨论程序设计课程的改革思路,培养学生计算思维能力和程序设计实践动手能力。

摘要：程序设计类课程是计算机专业和其他相关专业学生必修课程之一,对学生锻炼抽象思维、增强后续课程的理解能力有着不可或缺的作用。本文讨论在程序设计课程中使用"项目教学法"的一些实践与探索。