摘要：本文从非计算机专业程序设计课程教学的教育目标、教学模式、教学方法等方面,对课程教学改革进行了一些有益的探索。

摘要：案例教学以学生为中心的教学模式,注重实用性、应用性,是培养应用型人才的一种重要的教学方法。本文就在程序设计课程中使用案例教学法必要性、案例的选取、案例教学的实施等问题做了论述,分析了案例教学方法要注意的问题等。

摘要：针对微课视频和高职课程特点,以高职程序设计课程为例,探索了微课整体框架体系的设计思路、方法,并结合《PHP+MySql程序设计及项目开发》课程,进行微课视频体系的详细设计,对微课视频精准选题提出了五个方法,并对相关方法进行论述,推动了高职微课框架体系建设和视频精准选题工有利于做好微课教学资源开发的第一步。

摘要：本文介绍了程序设计课程逆向教学法的基本含义与主要特征,并对逆向教学实践活动进行了实例分析,最后探讨了逆向教学法需要注意的几个问题,主要是要安排足够的实践教学时间,加强'教'与'学'的互动,注意逆向教学与顺序教学相结合。

摘要：在线教学是当前众多课程选择的一种教学模式,既是一种教学的发展需求,又是一种全新挑战。将原先的“线上学习+线下翻转”的混合式教学模式,调整为“线上学习+线上翻转”的“纯线上混合式教学”模式,在“面向对象程序设计”课程中进行实践,探究一种适合程序设计课程的在线教学模式。在线教学无疑是当前最火热的教学模式。通过互联网教学平台、慕课、SPOC、在线直播等教学软件,运用视频、语音等方式,教师和学生足不出户就可以方便地进行面对面交流。

摘要：就应用型本科人才培养的要求以及程序设计课程的特点来说,目前的程序设计课程在课堂教学和实践教学方面很大程度上不能满足应用型人才的培养需求。该文针对计算机科学技术专业程序设计课程教学中存在的问题进行探讨,主要从教学内容、方法、实验环节三个方面提出改革建议,并实施相关的改革方案,收到了较好的教学改革效果。

摘要：程序设计已成为高校普遍开设的一门课程,但目前其教学模式存在诸多问题,不利于学生研究性学习的开展和对学生创造性思维的培养。深刻分析了产生这些问题的原因,提出了对课程改革的建议和方案,给出了在实践环节中组织学生以团队合作方式学习的具体做法,并作了实践探索。

摘要：计算机程序设计类课程是职业学校计算机专业的必修课程,学习难度大,而职业学校学生的学习能力又普遍较低,这就形成了一个矛盾,传统教学方法很难解决这个矛盾。针对这个矛盾设计的"螺旋式"教学法,采用微型教学项目,在模仿与层层递进的实践中,让学生掌握知识,锻炼应用能力,是一种非常有效的教学方法。

摘要：通过分析香港《资讯及通信技术课程及评估指引》与中国内地《普通高中信息技术课程标准(实验)》及课程实施情况,对中国内地高中IT课程与香港高中ICT课程中程序设计课程的目标设置、课程地位、教学内容和评价等方面进行对比,探讨我国内地高中程序设计课程实施的不足之处,并提出相关建议。

摘要：该文着眼于高校非计算机专业程序设计课程的现状,分析了目前程序设计课程存在的问题,从改变传统教学模式、建立合理考核方式和培养学生良好学习习惯等方面提出几点课程改革思考。