摘要：意象油画早已成为我国当代油画发展的代名词,其鲜明的民族美学属性使之在当代绘画的发展过程中发挥了十分重要的作用,是油画民族化的结果。可以说,意象油画的产生使得中国当代油画的创作摆脱了以西方现代艺术为主导的艺术话语体系,逐步地构建起有着东方美学特征的油画形式语言和审美准则,这不但使得画家可以避免陷入到西方艺术的模式化语境之中。

摘要：近年来,随着我国经济的快速发展,城市的发展与建设也获得了长足进步,而有关城市文化的构建与宣传也成为现代城市建设的重要方面。其中,城市公共雕塑在城市化的过程中颇受重视,成为提升城市文化与艺术品位的重要路径之一。

摘要：提出了一个用于描述异步π-演算中移动进程的时态和空间性质的模态逻辑.该逻辑具有基于谓词变量的递归构造.建立了这一逻辑的语义理论,并证明了语义的单调性,从而保证了不动点的存在.还设计了一个算法来自动地检测移动进程是否具有用该逻辑公式所描述的性质,并证明了该算法的正确性.

摘要：介绍了最早将色彩用于建筑设计的专家之一WernerSpillmann,他创立的概念色彩设计方法,即从心理学、社会学和文化学等方面对色彩进行评价与规划,并在实践中进行检验,以及德国Kirchsteigfeld的色彩计划,体现了他的设计思想。

摘要：作为教学世界的镜像,学科教材具有较强的空间属性。依空间思维剖析劳动教育融入学科教材,学科生活、劳动世界和图文体例依次构成劳动教育的空间载体、实践本源和叙事手段。面向新时代的美好生活追求,以劳动幸福引领学科意义建构,以劳动创造支持学科知识理解,以劳动服务驱动学科素养表达,突破学科生活的价值、思想和情感空间,成为劳动教育融入学科教材的空间重构逻辑。参照学科教材的组成结构,遵从劳动世界的实践存在样态叙写阅读文本,关照劳动世界的人性解放本旨设计教学对话,依循劳动世界的情意表达方式建构实践任务,建构可学、可教和可做的劳动教育空间,成为劳动教育融入学科教材的空间叙事逻辑。

摘要：劳动教育作为一项具有多维性和立体性特征的教育实践活动,蕴含着丰富的空间性,需要多维空间作为其实践的载体,因而职业院校实施劳动教育必须严格遵循其现实展开的空间逻辑。空间范畴是对职业院校实施劳动教育在空间功能、空间属性和空间环境三个方面的本质规定,具有丰富的理论内涵,指引了职业院校实施劳动教育的空间实践。然而,在职业院校实施劳动教育的具体实践过程中,分别出现了知识空间与实践空间分离、工具空间和价值空间冲突、教学空间和工作空间桎梏的三重空间矛盾,阻碍了劳动教育融入职业教育人才培养的全过程。为此,要通过设计课程体系,促进职业院校劳动教育空间功能整合;通过践行主流价值,实现职业院校劳动教育空间价值引领;通过明晰职能分工,增强职业院校劳动教育空间协同效应,最终构建起多元立体、纵横联动的职业院校劳动教育空间体系。

摘要：该文通过南昌大学图文信息中 心建筑方案设计的介绍和分析,探讨了 图书馆建筑空间逻辑的意义,引发了关 于如何提升图书馆建筑的场所品质、重 塑空间的场所精神等问题的思考。

摘要：根据作战仿真可视化的需求,为提高仿真实体三维模型存储、复用和使用效率,分析了作战仿真实体模型数据管理的优缺点,采用空间逻辑描述和空间逻辑变换,提出了一种新的实体三维模型数据结构和存储方法,设计了三维实体模型快速重构的几何层次与数据结构体系,建立了实体三维模型全局层、集合层、单元层、表面层、顶点层和空间逻辑层,并给出了模型重构的算法。结合某型坦克三维实体模型的重构应用实例,实现了实体各部件的空间逻辑标准化,为作战单元实体仿真三维模型重构提供了一种可行的技术途径。

摘要：无锡作为长江三角洲重要的经济、历史、文化名城,其平静的山水之间蕴藏着宁静而深不可测的能量,而现代建筑技术无疑为无锡博物院提供了表达的机会。通过探索具有场所感的、开放型的公共建筑,试图在城市、建筑与人的行为之间,在浪漫的艺术想象力与理性的使用功能和建筑技术之间,建立一种新的平衡。

摘要：建筑设计基础是建筑专业基础平台教学中担负专业启蒙重任的核心系列课,也是与建筑设计系列课相衔接的重要环节,传统的专业基本功训练和空间创造力训练需要在教学的设计与组织中传承、结合、创新,在既庞杂又细琐的训练内容中,以培养学生认知、分析和创造空间为教学目的,设计基础系列课在教学的整体设计和个案设计上改革实践,以空间发生和衍生的逻辑作主线串联个案,在教学方法上强调秩序性、方法性和创造性的结合。