摘要：2016年高考新课标全国卷II试题将体现稳健、成熟的设计理念，“大稳定、小创新”成为关键词。大稳定无疑是目前高考命题的绝对趋势。对于考生而言，把握住高考必考考点才是抢分的关键。本刊第11～12期组织东北三省名师，从各学科中精选核心考点命制原创试题，考生在思路建模中升华自己的解题方法。

摘要：教学目标 使学生了解立体几何的研究对象、研究内容、研究方法;以及培养学生的空间想象能力,初步建立空间概念.

摘要：目的研究立体几何的形态构成方法,提出灯具的模块化设计新方法。方法从4类经典立体几何形态入手,重点从模块化设计角度分析它们作为基本形对灯具造型的启发应用。结论分析现代灯具模块化生产的必要性,以此达到灯具产品更新换代快、崇尚节能环保的理念发展要求,提出灯具模块化设计新方法和应用。

摘要：立体几何一直是中学几何教学的重点和难点,由于开发难度较大,国内外的几何教育软件大都只具备平面几何功能而缺少立体几何相关的功能。本文尝试利用作者设计和实现的立体几何教育软件解决教师和学生在教学中遇到的困难。文中首先给出了智能教育平台的概念,然后介绍了根据智能教育平台概念而开发的中学立体几何智能教育软件的设计框架和功能结构,接下来针对各个功能模块给出了具体说明,最后给出了一些案例演示了如何将本软件应用于中学立体几何的教学。

摘要：1对本章教与学的基本认识1．1本章内容的数学分析《立体几何初步》是新课程必修2的一章内容，也是高中学段立体几何部分的起始课程，它在土木建筑、机械设计、航海测绘等大量实际问题中都有广泛的应用．

摘要：1设计课题的选择数学研究的对象是现实世界的空间形式和数量关系.立体几何在形成学生的空间概念、培养学生空间想象能力、思维能力的重要作用是中学数学其它内容所不能替代的.

摘要：本文介绍了一节高中立体几何的复习课,通过具体的教学案例介绍了在信息技术搭建的教学平台上构建"和谐课堂教学模式",引导学生进行积极主动的数学思维活动,实现信息技术与数学教学的有效整合。

摘要：纸，作为文明的载体，其最大的作用曾是书写和印刷．当然，用纸做纸巾、纸尿裤、包装袋等，这些功用也是必不可少的．本文要说明的是，折纸这个我们儿时的游戏不仅反映出纸的另一种用途，而且她还是非常了不起的一种艺术形式，甚至能帮助我们学好数学．

摘要：直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程．就立体几何模块的课程价值来说，主要包括指借助空间认识事物的位置关系、形态变化与运动规律，运用直观感知、操作确认、推理论证等方法认识和探索空间图形的性质，发展学生的几何直观和空间想象能力，

摘要：空间观念的培养是小学数学课程的重要目标之一。当前的教学过程中缺少可以操作的可视化学习工具,难以满足立体几何的教学需求,根据这一问题设计并实现了小学立体几何教学平台。文章阐述了该平台的设计理念、主要功能和系统架构,引进了新兴的Flash3D技术,并对著名的Flash3D引擎——Alternativa3D的开发流程进行了详细介绍,基于该引擎对平台进行实现。平台具有逼真的三维场景、丰富的感性资源、友好的交互方式等特点,是新技术在教学中应用的一次有益尝试。