摘要：教材是完成教学任务的依据,是教学内容的载体,是教和学的内容,是教学过程的支架.沪教版的数学教材上的例题、习题、数学活动和问题情景等都具有较强的教学价值,教师应该认真阅读教材,充分理解教材的编写意图,对于教材中的教学素材进行合理有效的教学设计,引导学生逐渐学会用数学眼光观察问题、用数学语言表达问题、用数学思维分析问题和数学方法解决问题.

摘要："双减"背景下,如何变革和设计小学语文作业,已成为当下的热点。笔者以"语用"理论作为阅读作业设计的理论基础,以"结构化"视角为切入点,从线状结构积累式作业、块状结构主题式作业、网状结构项目化作业三个方面探寻阅读作业设计和实施策略。一、线状结构:"课文+"积累式作业设计"课文+"积累式作业,要帮助学生形成和强化语言知识、语用经验,促进知识图式的形成和存储。

摘要：在中考复习课中,教师容易重知识建构而忽视教材的作用和方法的渗透.本文以实际教学为例,对比改进教学,最终立足教材,由浅入深,注重渗透数形结合的思想,并引导学生获得研究函数的一般方法.

摘要：2019年6月,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《意见》)。针对深化考试命题改革,《意见》指出:学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以《普通高中课程标准》和高校人才选拔要求为依据,实施普通高中新课程的省份不再制定《考试大纲》。

摘要：为了提高广东省佛山市高中数学教学水平,佛山市教育局教研室彭海燕副主任邀请我们为全区的高中数学教师做一个基于高中数学新课标和新教材的教学设计示范案例,并于2019年10月17日上午在佛山市第四中学面向全区的高中数学学科组长和骨干教师上了公开示范课,引发了大家的热议.以下是我们根据追求数学素养的教学设计标准[1]设计的教案和反思,希望广大读者批评指正.

摘要：考情概述2022年高考辽宁省物理试卷的结构及各模块分值占比与2021年基本一致。教材各个部分占比:以上数据表明:辽宁卷考查以物理学主干知识为主,兼顾选择性必修各个模块内容。重点突出,难点明确。2022年高考辽宁物理试卷贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求,依托高考评价体系,强化基础性考查,优化情境设计,增强试题灵活性,深化考查关键能力,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用,引导教学减少死记硬背和“机械刷题”的现象,助力高中改革育人方式。

摘要：大家好,非常荣幸有这样的机会与大家交流。我是来自辽宁省抚顺市的美术教研员,主要负责小学的教学研究工作。这次参与人民美术出版社的“新美育新美术新课程”艺术教育研讨会,我从内心深处感受到人美社在教材编写上的专业性,以及强大的责任心和使命感。我作为教研员,想就“如何培养高素质、专业化、创新型的美术教师队伍,推进教育现代化”这个话题谈谈自己的做法。

摘要：2023年高考物理实验题全面落实立德树人根本任务,依托中国高考评价体系结合高中课程标准立足教材重视基础注重探究.本文以2023年全国及部分省高考卷实验题为例进行分析,指出高中物理实验教学应立足教材,重视教材基本实验原理优化实验设计形式,提升学生科学探究能力培养学生创新精神.

摘要：教材是编者集体智慧的结晶,是落实课程标准的直接载体,是落实“一核四层四翼”的基本载体,承载着课程改革的理念,渗透着创新精神和实践能力的培养,引领着高考改革的发展方向.教材中的例、习题是经过编者精心打磨与设计而成的,蕴含着深刻的背景.

摘要：高考生物学试题命制围绕生物学核心素养,以必备知识为基础,关键能力为重点,通过灵活多样的设问方式,引导考生多角度主动思考讨论、深入实践探究、解决现实问题,特别重视考生提出问题、作出假设、演绎推理的能力以及设计方案、解决现实问题等关键能力的考查,让套路限行、刷题失效,使真正优秀的学生得高分。