摘要：《课程标准》要求以技能教学为主要内容，小学阶段要注重体育游戏学习，发展学生的基本运动能力。站立式起跑是小学快速跑的重要起动方式，对快速跑的成绩有很大的影响。在设计教学时改进传统的教学方法，以游戏教学为突破口，强调教学的趣味性、多样性和竞争性，为学生创造轻松愉悦的学习氛围。在教学中笔者设计了4个游戏，帮助学生学习站立式起跑技术，取得了不错的效果，现介绍如下。

摘要：体育教师如何在体育课堂中树立整体的观念，如何关注课堂教学“点、线、面”的统一结构，并循序渐进地开展教学活动是教师在教学设计中首先思考的问题，而落实到实践层面我们必须考虑到的就是重视课堂教学的整体性，将教学目标、教学内容、教学评价、教学效果严谨完整地统一在一起。通过《站立式起跑》课例，从体育课设计、单元教材、主副教材、场地器材等方面对体育课堂整体性进行一系列思考，进一步阐述了关注体育教学整体性的重要意义。

摘要：1设计思路在水平二这一阶段,快速跑主要是学习站立式起跑的方法,以及初步掌握途中跑基本技术为主,培养跑的正确姿势,发展快速奔跑能力。由于这一教材运动量大,并且偏重发展下肢力量,笔者在选择搭配教材时选择了发展上肢力量的运动量适中的教材——《龟跑赛》,使枯燥乏味的上肢力量练习变得有趣,促进学生的全面发展。考虑到一部分同学的具体情况,如肥胖、高矮以及运动能力等方面的差异,因此,在分组时进行了优秀生与后进生的搭配。