摘要：“问题连续体”理论是由美国亚利桑那大学的梅克教授运用多元智能理论，以开发学生潜能为目标的“问题体系”．按解决问题所需的创造性的程度，梅克教授把问题由低到高的顺序分为5类，这5个类型问题构成了一个结构性递减的、多维度、多层次的问题连续体．

摘要：本文介绍了全国大学生电子设计竞赛的赛前辅导工作 。

摘要：一、我校信息学奥赛状况（一）学生对学习的内容无论难度还是深度不够了解信息学竞赛是全新的项目,学生从来未接触过,并不了解其中奥秘,缺乏兴趣;而且涉及的知识面广,涉及到许多大学计算机专业知识。另一方面,学生程序设计水平往往与其数学思维能力密不可分。

摘要：北京信息职业技术学院在2007年的全国大学生电子设计竞赛中获得全国一等奖1项，北京赛区一等奖2项，二等奖3项，三等奖2项。在这次竞赛的辅导培训中我们不但培养了高素质的学生、锻炼了教师，更总结了一套完整的竞赛培训方案。现介绍给大家，希望对组织和备战大学生电子设计竞赛有所帮助。

摘要：笔者在《全国中学生物理竞赛内容提要》(2005年1月修订,2006年开始实行。以下简称《竞赛内容提要》)思想的指导下,结合当前高一年级学生物理、数学知识形成的具体情况和天体运动部分知识结构的特点,换位分析了学生在天体运动这部分需要掌握和能掌握的内容,形成了在学习目标指导下的教学设计方案。笔者分析了天体运动部分的内容在中学所要求掌握的层次,并分析了当前学生知识形成的具体情况,抓住其重要知识和关键知识。

摘要：化学实验与竞赛辅导湖北嘉鱼鱼岳中学骆传汉（４３７２００）在课堂教学中，我们对化学实验给予了足够的重视，而竞赛辅导时，往往以强化训练或专题讨论取代了实验教学的重要位置。事实上，在竞赛辅导中创设实验，解难释疑，可使辅导轻松愉快，取到事半功倍的效果。连续两...

摘要：近年来,随着程序设计在全国省市区的中小学电脑制作活动竞赛项目中出现,小学信息技术课本Scratch教学内容成为小学阶段热门的竞赛与训练项目。为解决培训时遇到的一系列问题,笔者尝试把翻转课堂模式运用于Scratch竞赛辅导课中,探究其使用的有效性。本文论述了如何从用好＂学习单、微视频、云平台、小组学习、学习评价＂这五个方面来进一步优化Scratch竞赛辅导课实操流程,确保学生提高学习效率和学习效果,做出优秀的竞赛作品。

摘要：中小学虚拟机器人竞赛作为实体机器人竞赛的有益补充和功能延展,是一项成本投入较低,但可以有效地培养学生理解能力、创新能力、分析与解决问题的能力、设计与动手能力、团队协作能力的竞赛。本文从高中虚拟机器人竞赛辅导中开展学习共同体建设的角度出发,以发展的眼光探讨了虚拟机器人竞赛中学生自主探究、自主管理的必要性和重要性。

摘要：本文结合作者参加多年省市级中等职业院校技能大赛,影视后期制作项目的学生辅导的自身经验与总结,提出影视后期制作项目的训练方法：第一,强化实用软件基本技能的针对性训练;第二,在画面美感、创意能力、导演意识上取得突破;第三,不断提升学生的竞赛的心理素质。

摘要：本文结合笔者参加全省中等职业技术学校技能大赛辅导培训的自身感受和经验，提出图形图像处理单项竞赛的训练方法，一是要强化实用软件基本技术的训练，二是要在美感、创意能力上取得突破。