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检索条件"主题词=章小结"

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“单元-课时”下的章小结设计与实践——以选择性必修二第四章“数列”为例: 收藏
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引用; 《中学数学教学参考》2024年第1期 40-42页; 作者：魏新超浙江省义乌中学; 以“数列”章小结课为例,按照“单元-课时”,引导学生对递推公式变形与数列求和问题进行探究,归纳本章节的小结内容,熟练掌握知识点。; 以“数列”章小结课为例,按照“单元-课时”,引导学生对递推公式变形与数列求和问题进行探究,归纳本章节的小结内容,熟练掌握知识点。; 来源：详细信息评论

中美英三国高中生物学教材章小结的比较研究——以“免疫调节”为例: 收藏
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引用; 《中学生物教学》2024年第30期 4-6页; 作者：陈怀颖唐泽君张维伊犁师范大学生物科学与技术学院新疆伊宁835000; 以“免疫调节”为例,从整体设计和设计特色两个维度,对比分析中国、美国、英国高中主流生物学教材章小结的设计特色,并对我国高中生物学的教材编写与课堂教学提出建议。; 以“免疫调节”为例,从整体设计和设计特色两个维度,对比分析中国、美国、英国高中主流生物学教材章小结的设计特色,并对我国高中生物学的教材编写与课堂教学提出建议。; 来源：详细信息评论

人教版教科书新增"章小结"的内涵与教学建议: 收藏
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引用; 《中学物理教学参考》2022年第23期51卷 4-6页; 作者：何述平李亚亚西北师范大学教育学院物理教育研究所甘肃兰州730070; 基于物理学科核心素养,探讨了人教版高中物理教科书中"章小结"的内涵与功能,提出了相应的教学建议,为"章小结"的教学设计提供了借鉴.; 基于物理学科核心素养,探讨了人教版高中物理教科书中"章小结"的内涵与功能,提出了相应的教学建议,为"章小结"的教学设计提供了借鉴.; 来源：详细信息评论

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