摘要：2019年出版的高中地理教材是在新课标指导下全新设计、编写的教材,也是当前高中阶段地理学科主要的教学资源和工具。文章从新课标中的“课程内容”“教材编写建议”视角出发,对人教版高中地理教材中章首语的组成、特点进行研究,并基于研究结果总结其作用,提出教学思考及改进建议。

摘要：对比分析新旧教材在函数部分的“章首语”,深入挖掘其设计内涵与编写意图,用于指导课堂教学实践,充分发挥章首语的教学“导航”功能.

摘要：章首语是一章之首,起到了统领全章的作用.以苏科版“二次函数”章首语为例,解析了其内涵,并基于章首语优化设计了“二次函数”的章起始课,提出在教学中要关注章首语,尝试章引言课的教学;巧用章首语,优化章起始课的设计.

摘要：苏教版高中数学新教材的章首语,是基于“章引言课”的基本构想(目标)设计的。由此出发,对章引言课的教学建议有:发现解决章首语提出的初始问题的问题链,得到本章内容框架;多角度认识章首语给出的基础结论,形成本章知识系统;联想章首语给出的类比对象,设计本章内容架构;运用章首语提出的思想方法,确定本章研究框架。