摘要：新媒体时代,随着消费主义由物的消费向符号消费的转变,高等教育"场域"也呈现出符号消费倾向。受其影响,高校人才培养工作从整体环境、培养目标和培养方式等方面或多或少地发生了整体异化现象。要消解符号消费倾向,必须坚持马克思"完整的人"的指导思想,以总体性为方法论指导,追求人的本真性生存方式,追求并实现真正的自我。

摘要：在符号消费日渐频繁的今天,商标的功用呈现出新的特征,商标的符号意义构建功能在社会活动中有着显著作用,商标越来越明显的经济属性,使得对商标的立法保护成为必要,在商标法律制度的设计中,应该给予商标权人怎样的保护,多大限度的保护,就是一个需要平衡的问题。消费社会条件下新的商标权保护理论应运而生。

摘要：基于符号消费理论(Symbol Consumption),采用问卷调查法、数理统计法等研究方法,对我国青少年体育用品消费驱动的影响因素进行分析。符号消费中的个性品位、文化需求、体验心理对青少年体育用品消费驱动具有正向影响,同时,个性品位、文化需求、体验心理两两之间具有相关性。因此,应当把握消费符号中的个性品位、文化需求、体验心理三个主要因素,努力打造新的青少年体育用品消费增长点;在体育用品设计层面融入和贯穿新发展理念,努力形成供需合理的新型青少年体育消费结构;深入挖掘拓展青少年体育消费市场,激发青少年体育消费主体的积极性,将多元文化因素置于青少年体育用品消费之中,以此释放青少年体育消费活力。

摘要：商品经济社会发展到今天，我们进入了一个符号设计与符号消费的时代。企业家为自己产品的形象与外观包装设计寻找最吸引人的符号；工艺美术设计师也致力于自身风格的建立——个人设计的风格的符号化，画家们也苦苦地为自己的画面设计独特符号。人们设计符号的根本动因在于促成他人消费。就我们日常生活中的“食”来说，肯德基、麦当劳、可口可乐，以及一些本土的所谓知名企业，

摘要：胡风用“时间开始了”的短语来描绘1949年10月1日发生在天安门城楼上的重大事件。这个短语令李慎之感慨不已：为什么自己想不到。

摘要：目前随着科技的发展,符号消费的媒介形式从传统纸媒,电视等转移到了以互联网为代表的新媒体上,人们通过收看广告被无意识劝诱进而产生消费行为。针对新媒体环境下符号消费展现出的模糊性、仪式性和狂欢性的行为特征,得出新媒体环境下符号消费体现出的积极意义和存在的一些问题,启示我们要用辩证的观点来看待这一现象,把握新媒体带来的发展机遇,同时在新媒体环境下保持理性,做出正确的判断。

摘要：日本爱情剧情片《花束般的恋爱》以现代东京为舞台,讲述了一对因喜好相投的大学生相爱五年,却因现实不得分离的故事。文章提出,影片能够收获广泛好评,除了其细腻的叙事手段和拍摄手法,更重要的是它凸显出了在现代消费主义社会中,理想与现实的错位与矛盾,象征性的符号消费大量隐喻其中,这也是两人悲剧产生的根源,引起了对恋爱的审视和思考。

摘要：随着互联网技术的快速发展与电子商务的广泛推广,网络消费凭借自身的跨时空优势,逐渐与传统型的实物消费并驾齐驱,日益呈现出鲜明的符号化特征。为此,基于鲍德里亚消费社会理论的视域,探讨了网络消费的符号化,并进一步分析了网络符号消费是如何由广告、节日、身体等机制载体最终演化为一种意识形态,最后对这种日常生活化的网络符号消费意识形态进行双重逻辑批判。这样,有助于厘清网络符号消费意识形态的演生过程,把握网络符号消费意识形态的内在本质,明晰符号权力关系中超真实幻象的建构与人的主体性消解,力图探求网络消费时代下人的主体性的复归。

摘要：人类社会已然步入“消费社会”阶段,在消费社会中人的消费行为和消费理念发生极大改变,对物的消费不再关注使用价值,转而追求其背后所传达的意义和象征,即“符号价值”。本研究借助鲍德里亚符号消费相关理论以解释当今消费社会中的符号消费现象,指出在物的消费转变为符号消费之后,符号消费在物、身体、服务的消费中皆得到展现,且主要通过差异性制造、广告诱导这两种方式使其在消费社会中得以实现并对人们的消费行为进行操控。但过度的符号消费也将会给个人及社会带来不良影响,因此我国如何结合当前自身经济发展状况采取举措以应对符号消费至关重要。

摘要：在消费社会里,商品本身包含的各种意象与符号如美感、品位、情调、身份和气氛等,正成为主导一部分人消费行为的内在驱动力。符号消费也已经成为对社会时尚前沿较具感知力的大学生在日常生活中的重要景观。个性展示与个身份认同、视觉图像审美、大众传媒尤其是广告与影视的驱动影响等因素构成了大学生专注符号消费的动机。由此,高校德育工作者应充分认识大学生符号消费正功能的价值,这有利于教育者更好地理解当代大学生的消费行为,有利于教育者强化教育教学载体的可视性与可欣赏性;同时高校教育者也要注意加强对大学生符号消费负功能的正确引导。