摘要：随着图象、声音等符号系统的介入,多模态翻译研究已成为国内外众多学者的研究重点之一。本文运用多模态录写模式,分析苹果(中国)官方MacBook Pro 16英寸(2021年)笔记本电脑的视频广告,研究其内部视觉、听觉符号的相互转换如何作用于汉译字幕,以期能呈现一种可供借鉴的多模态分析模式,从而有助于字幕汉译的研究。

摘要：从数据结构、存储方式两方面对比CAD点状符号与TrueType符号的符号模型,提出两者间的转换方法,设计出符号的双向映射机制。利用该方法进行符号转换实验,针对转换前后符号出现的数据量变化、变形以及信息丢失等问题进行了详细分析,实验结果表明,该方法能够实现CAD点状符号与TrueType符号之间的转换,有助于符号之间的共享。

摘要：地图符号在各GIS平台之间存在的差异导致符号交换、共享困难,本文以点状地图符号为基础,分析了ArcGIS与QGIS平台中常用地图符号的格式结构差异;通过Python编程设计符号转换方式,将TTF转换为SVG图片格式,使用标记组合的方法完成点符号制作。通过该方法转换的QGIS点状地图符号具备与ArcGIS相同的功能,转换后的符号能够满足QGIS的制图要求,实现了由ArcGIS到QGIS平台的点符号完整迁移,节省了人工制作符号所消耗的时间。本文提出的符号转换方法在实际应用中能够满足地震行业相关业务需求,在其他行业和GIS制图领域也具有良好的发展前景。

摘要：海图符号在GIS上的显示与在纸质载体信息发布所呈现的方式不同,导致符号在信息发布时不能及时准确地转换。针对此问题,提出一种符号信息发布的通用样式规范,采用中间件的方式,使用XML对需要转换的符号进行规范化描述,并对描述进行解析,使其能够通过PDF发布或出版,实现数据模型的解析输出,使海图符号信息能够自动准确并及时地更新发布。此转换模型有助于海图符号的传递和共享,保证数据的及时性和一致性。

摘要：湖南传统服饰蕴含着深厚的传统艺术理念与文化内涵,为动画角色服饰设计提供灵感与思路,然而当前许多动画设计师将传统服饰简单地在动画中复原或者作为一种装饰元素直接使用,违背传统服饰的审美意向。动画角色的设计应从角色性格、时代审美特征、受众审美需求等多角度出发,对服饰的造型、色彩、纹饰等元素进行动画符号的转换,将传统服饰(缺具体内容)运用在动画中的同时,保留传统服饰的文化寓意。

摘要：地理学科内容丰富,情境多元复杂,课堂教学符号是地理知识的重要载体,符号学习理论对地理教学的开展具有重要意义。地理教学符号的组合、转换、互动等是落实符号学习理论的具体方法。研究发现,通过建构符号学习理论下的地理教学框架,可以指导教师设计使用多元的地理课堂教学符号,并通过符号间的组合、转换、互动,指导学生进行有效的、有深度的地理学习。