摘要：1．2005年10月9日，国务院新闻办正式宣布，珠穆朗玛峰岩石面海拔高程为8844．43米，测量精度为±0．21米，下图为珠穆朗玛峰等高线示意图，据此回答下列两题。

摘要：景物描写如何出彩?人教版初中语文第一册第三单元课文为我们提供了典范。

摘要：[单元读写要求] 阅读本单元优秀文学作品,可以使我们认识社会,增长见识,陶冶性情,净化心灵,从中受到教育和鼓舞。所以,我们应该继承、借鉴这些文学艺术遗产,吸收其中一切于我们有益的思想文化和艺术成果,取其民主性、革命性、科学性和艺术性的精华,并为我所用,此外,还应养成良好的阅读习惯,自觉主动地写读书心得;培养对名著的阅读兴趣,认真阅读原著;能够理清小说的故事线索,能缩写或改写部分片断,能对人物作对比性评价。

摘要：我们所处的世界神秘而又精彩纷呈，深邃而又奥妙无穷，本单元几篇课文反映了人类对世间百物的认识和探索以及由此表现出来的精神和态度、不管是科学家对广袤苍穹发出的天问，还是探索者在浩瀚沙漠上留下的脚印，也不管是毕升发明活字印刷的创举，还是伽利略提出的谆谆告诫，古今中外的实践都证明唯有科学精神和科学知识并举，人类才能真正认识世界、征服世界。

摘要：[设计理念:声音的"音量"、"音调"对于小学生而言很难正确区分或表达,而且"音量"和"音调"本身是相互交叉的,因此引导学生探究有关"音量、音调"的知识,教师要有设计适合学生探究的活动.在教学中,我发现学生对于"音量"容易理解,而"音调"的教学则困难的多,尤其学生对于物体发出高音和低音时的特点更是难以预测.所以整个教学的重难点我都倾向于"音调"的教学.由于小学阶段部分器材难以提供,我在教学中注意到了"前提"的教学,即"音量、音调"是相对而言的,同时也注意到了教学语言上的严密性]