摘要：第二课堂活动是整个教育工作的一个有机组成部分,它不是第一课堂的简单补充和重复,而是课堂教学的延续、扩展和加深。第二课堂活动的开展与否,开展的好与不好,既直接影响第一课堂教学效果的优劣,也关系到培养学生的思维定势,关系到能否使他们成为富有创造精神的开拓型人才。要使第二课堂活动卓有成效,除了首先应明确的宗旨和目标之外,还要根据中学低、中、高各年级学生的心理、学识、兴趣特点,通盘考虑。

摘要：本文以当前音乐基础教育改革及新课标的实施为前提 ,对在新课标实施前提下 ,如何开展中小学音乐第二课堂活动 ,进行了一定程度的探讨 ;并从合唱的组织与排练、舞蹈队的组织和排练、发现音乐人才苗子 ,重点进行培养、组织社会音乐实践活动四个方面提出了自己的看法。

摘要：从现有教育改革来看,北京各理工科院校在修改教学大纲时越来越强调实践教学的重要性,并相对应地更加突出第二课堂对课堂教学的补充作用,但很少有人对第二课堂的有效性进行深入讨论。本课题组以北京市理工类大学英语系大学生为研究对象,来考察北京市理工类大学英语系大学生第二课堂活动是否有效,并且通过有效性研究结果指导我们更好的开展第二课堂活动。于是,基于北京市理工类大学英语系大学生所参加的第二课堂活动,我们通过相关调查研究得出结论:北京市理工类大学英语系大学生参加的第二课堂活动对北京市理工类大学英语系学生是有效的,但是在第二课堂活动的开展实施中也出现了问题,可以通过进一步的改进第二课堂活动设计方案改善现状。

摘要：丰富多彩的课外活动丰富了学生的精神,陶冶了学生的情操,使学生学到多种鲜活的知识,有助于培养学生的兴趣爱好,拓展学生的知识面,提高学生的能力。学生自己粉刷布置教室,自己动手设计与制作奖状,带来亲手烹制的拿手菜,并用英文介绍烹饪过程及味道,每人手上拿着老师亲手为他们设计的照片纪念册,看着纪念册上自己这一学年来参加各种活动的影像,学生既兴奋又感动,并用英文表达着参加这些活动以来给自己带来的改变以及回忆。

摘要：第二课堂活动是第一课堂教学的延伸和补充,但它具有自身的特点:学生自愿参与,活动内容不是课程标准硬性要求,更加灵活,更具趣味性、实用性、知识性。微生物学第二课堂活动的形式多种多样,我们利用网络、利用教师的科研项目、利用微生物学科竞赛、学生自主设计实验、野外采集样品分析研究、到工厂参观学习、举行微生物学知识讲座与讨论等七种方式开展了实践活动,通过活动,学生的实践能力、创新能力、创业能力、就业能力,团队意识等综合素质得到了提升。就进一步搞好微生物第二课堂活动的问题和对策进行了探讨。

摘要：大学英语第二课堂活动是课堂教学的延伸。第二课堂活动为学生开展课外英语实践提供了一个广阔的活动平台，成为学生充分展示自己才华的舞台。

摘要：随着现代社会的经济、文化和科学技术的迅速发展，我国高等教育体制的改革已逐步展开，根据“社会需要培养人才”成为大势所趋，尤其强调培养学生的分析、表达、理解、动手能力和创造能力，增强学生的创造性、灵活性、适应性、主动性。显然，按照教学大纲进行的正规教学活动，诸如听课，实验，作业，期中期末考试，外出实习，毕业设计和毕业论文等等，已不能完全满足上述要求，因此，开辟第二课堂便成了越来越紧迫的任务。

摘要：(一) 在"提高民族素质,培养四化人才"的总教育目标下,怎样让学生在德、智、体、美、劳方面获得和谐的发展?这不仅是在当前的"端正教育思想,深化教育改革"的大讨论中急需求得共识的理论问题,而且也是广大学校的领导和教师必须认真对待的实践问题。近年来,在"学校工作必须整体改革"的认识基础上,我们进一步明确了"五育"中每种教育的不可偏废性和相互间的有机联系,决心大力推进劳动技术教育、社会实践和第二课堂活动。

摘要：目的比较本科护生第二课堂活动前后人文素质的提升状况,探讨第二课堂活动对护生人文素质的影响因素,为第二课堂活动的具体设计及应用提供参考。方法以理论学习、咨询专家、实地调研为基础,设计第二课堂活动方案;采用便利抽样方法选取97名二年级护理本科学生为研究对象,在第二课堂活动前后进行问卷调查。结果第二课堂活动后护生道德素质、文化素质、心理素质、审美素质得分较活动前高,差异有统计学意义(P<0.05)。超过一半的护生认同第二课堂活动对于提高人文素质的积极作用。结论第二课堂活动的开展有助于护生人文素质的提升,高等护理教育者应重视第二课堂活动,切实解决第二课堂活动中所遇到的问题,为第二课堂活动的顺利开展及进行创造良好的软环境。

摘要：文章阐述了第二课堂活动的意义、形式和内容以及活动设计及运用的原则,指出了第二课堂是加强学生英语运用、提高跨文化交际能力的重要辅助手段。