摘要：拜读了顾雪飞老师《感受着·感动着·行动着》一文（载于《思想理论教育》行动版2006年第5期），为这节课的设计之精巧，匠心之独运而叹服。但对本课的题目《有多少人为了我》感觉有话要说，遂找来苏教版《品德与社会》三年级下册第八课。本单元的教学目标是通过观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给自己的生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，体验公用设施给人们生活带来的方便，知道爱护公用设施人人有责，自觉爱护公用设施。

摘要：教学内容：人教版《思想品德》八年级(上)第八课第一框

摘要：一课是人教版自然教材第六册第八课,属'水'单元.本课是在学习、等课的基础上,指导学生学习关于水的净化的知识和技能,以培养学生的实验能力为主.课文分三部分,即知道什么是自然水域;学习水的净化方法及作用;了解家庭、自来水厂水的净化,进行饮水卫生、环保教育.为此,我以明白'自然水域'的含义,知道家乡有哪些自然水域,知道沉淀、过滤、消毒是净化水的方法及这三种方法的作用,会做沉淀、过滤的实验;了解自来水厂水的净化过程,进行饮水卫生、环保教育作为教学目的.其中以水的净化方法和作用,会做沉淀、过滤实验为教学重点;以会做沉淀、过滤实验为难点.

摘要：《爱惜学习用品》是人教版思想品德课第二册第八课。本课的教学重点是:对学生进行良好行为习惯的养成教育;教学设计的指导思想是:努力体现新课程的基本理念,运用较为先进的教学手段,组织实施教学内容。新课标明确指出:“帮助学生参与社会,学习做人是课程的核心。”我们在每一节思品课的教学中都不能忘记这一原则,并努力做到“要关注每一个儿童的成长……培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力。使之成为有爱心,有责任心,有良好的行为习惯和个性品质的人。”因此,教师应尽力做到以儿童熟悉的生活实际为主线,引导学生积极主动地去体验,激发情感,明理导行;在教学过程中做到“综合交叉,螺旋上升”;在教学方法上尽量采用“儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式”。教学目标:1.认知:知道学习用品来之不易,应当爱惜。2.情感:激发学生对学习用品的爱惜之情。3.行为:做到爱惜学习用品,不故意损坏,不浪费。教学方法:情境教学法、小组合作学习法。教学过程:一、情趣导入,揭示课题1.猜谜语激趣过渡语:同学们,你们喜欢猜谜语吗?那么请听老师给大家出两条跟学习有关的谜语,看谁猜得又对又快!出示谜语投影:身子细又长,黑芯花衣裳。走路爱拐弯,脚印老变样。()小胖子,软...

摘要：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级《思想品德》(上册)第八课第一框《身边的诱惑》中提到了“金钱的诱惑”。在讲这部分内容时，为了充分挖掘课程资源，启发学生积极思考，我觉得可密切联系学生自身的生活经历、生活经验以及社会现实进行教学。于是我在学生讨论、分析完教材中“两位学生强行向他人索要财物”这一材料的基础上，又结合学生的社会生活实际，设计了如下两个问题：“当营业员多找你零钱了，你会怎么做?”、