摘要：如何在教学中利用计算机和网络已成为密切关注的问题,远程视频答疑教室能改变教学手段,利用新一代互联网技术和NGN服务器提供的语音视频服务,应用于教学活动,有利于提高教学质量,增加教师和学生的情景交流,激发学生的学习兴趣,促进学生的自我学习的能力,现在的大学校园都有基于IP的校园网络,一般的学生宿舍,办公室和教师家里都与其连通。在此基础上连接一台NGN服务器,有必要的客户端增加摄象头就可以实现,就如何实施视频答疑的功能和使用管理进行了阐述。

摘要：目的前瞻性设计并评估网络录播课程与在线答疑相结合在研究生医学影像学课程教学中的效果,拟为未来影像医学网上课程提供更多的经验。方法纳入2020年春季学期课程学员19人,以在线问卷调查收集各堂课程前知识技能掌握程度自我评估、各堂课程后自我评估、答疑环节参与程度、现场\在线\录播+答疑课程主观评价,收集数据并进行分析比较。结果全部16节课程学习后的知识技能掌握程度都显著高于课程前(P<0.01),学生客观考试平均分数为44.2±7.0,学生在答疑环节的参与度平均分数为3.79±0.92,答疑参与度与最终客观题目考试分数之间没有显著相关性。学生对答疑环节必要性的评价平均得分4.47±0.90,学生对传统课堂的主观感受平均分高于远程虚拟课堂,但是两者之间没有统计学意义。结论医学影像学录播课程结合在线答疑的网络课堂形式对于提高学员相应知识技能是有明显效果的,线上答疑环节可以提高学生的参与度,调动学习积极性。

摘要：提出了一种基于案例推理技术的网络教学平台答疑系统的结构。简要介绍案例推理技术及其关键技术,然后给出了答疑子系统的结构设计图,并对设计图的各个模块进行了简要说明。对案例库的构建及案例权重的定义和维护进行了详细的说明,并给出了权重维护的步骤及公式。最后,系统给出了检索案例失败时的补救措施,即通过传统答疑方式,由专业教师给出解答,并添加案例致案例库。该系统较之传统答疑方式在答疑效率以及资源重用等方面有较大改进。

摘要：网络课程中的答疑是网络课程的教学活动中不可少的一个环节,也是教学实施过程中的难点环节。本文针对网络课程中的答疑给出了它在网络教学中的重要作用,介绍了网络课程中答疑系统的类型并着重介绍了每种类型的设计。

摘要：Q：小博士，最近我的电脑上网经常掉线，浏览“***”等网页时在顶端有一行下载Firefox浏览器的广告，邮箱总是进不去，我同学说是中了“ARP病毒”。请问这是什么病毒？应该怎么防御和清除？（白菜）

摘要：答疑是教师的基本任务之一，也是教学的重要环节．答疑是一门艺术，也是一门学问．教师答疑的艺术关系到答疑的效果，适当正确的答疑，对学生起到指点迷津的作用，使学生“豁然开朗”，那么，怎样的答疑才是有效、正确的呢?下面谈谈我在教学中积累的一些经验．

摘要：曹魁珍老师长期从事青少年教育工作,生活在孩子们中间,被誉为“知心奶奶”。她的教育思想与艺术,被广泛称颂。我们开辟这个栏目,请曹老师就家庭教育的各种问题为您排疑解难。

摘要：作为贵刊的一个忠实读者，我很喜欢看贵刊的一些器材介绍和测评文章，使我获得不少有用的知识。最近我很想购买一台硬盘录像机，初步达成购买意向的有松下的DMR-E95H，夏普的DV-HRW30和NHJ MPM-202的多功能便携媒体播放器，但由于本地无货，广告也太简单，

摘要：在《建筑设计管理》第三期上，已经就2000版《定额》的一些实际使用问题作了答疑，与同行共同交流、研究与商榷，本文续之。……

摘要：曹魁珍老师长期从事青少年教育工作,生活在孩子们中间,被誉为"知心奶奶"。她的教育思想与艺术,被广泛称颂。我们开辟这个栏目,请曹老师就家庭教育的各种问题为您排疑解难。