摘要：英语语篇词汇与阅读教学都是大学英语课程教学的重点内容,教师通常会投入大量的精力与时间,以使学生能够系统性地掌握阅读基础能力,其中通过大学英语语篇词汇模式与阅读策略教学培养学生英语专业综合能力尤为关键。由郑刚著、华东师范大学出版社2021年出版发行的《英语阅读理解的八个核心策略》,是作者根据个人英语教学经验与国外先进研究方法所编写的一部优秀教学辅导读本,共四章。全书从阅读理解策略概述出发,深入探讨与阐述阅读理解策略教学的现实需要、阅读理解核心策略的教学方法和工具、以阅读理解策略培养为目标的课堂教学设计和应用等内容。

摘要：舞蹈作为艺术表演的重要形式,其不仅需要舞蹈演员具有较丰富的肢体语言,还要求其能够通过肢体表达出舞蹈背后的情感。而随着我国舞蹈教学的不断改革,高校和社会对舞蹈表演的评价不再单纯以动作流畅、复杂度为核心,而是更为重视舞蹈表演的情感表现力,要求表演者能够借助舞蹈表演突出背后的文化情感价值。

摘要：新时期背景下,我国新农村住宅设计应遵循习总书记在十八大报告中提出的"生态文明"发展道路,克服农村住宅设计中对自然环境的忽视、在设计中缺乏布局意识等问题,因地制宜地设计生态住宅,汲取传统住宅中的生态技术以及积极运用新的生态技术,从而使得新农村住宅设计与建设达到人与自然的和谐统一,实现经济效益与生态效益的全面平衡。

摘要：目前的传统作文教学中仍存在着一种少、慢、差、费的现象,作文教学往往成了这样一个过程：＂写—交—批—退—扔＂。在这一过程中,学生的主体性只存在于＂写＂的体验之中,对于评价,则完全处于被动状态,单纯接受教师的＂审判＂,既无兴趣,也无心思重新写作和修改,因此学生的写作往往是低效的。经验告诉我们：文章是写出来的,可是,好文章的确是改出来的。

摘要：一、历史上的群众文化我国是一个历史悠久,民族众多的国家,人口将近14亿,群众文化的覆盖面之广,参与对象之众是其他类文化所无法比拟的.我国群众文化源远流长,而且是最早产生的、最古老的文化艺术活动的基本形态,她几乎贯彻我国整个历史.为了表达人类的精神寄托和对理想的追求,原始社会时期,人类就创造了狩猎舞、图腾崇拜、击石而舞、祭坛而舞等各种群众歌舞形式:封建社会时期,我国也有众多的群众歌舞、优秀文化作品的出现;我们党也历来重视群众文化建设,建国以来,我们党领导下的群众更是创造了多种形式的群众文化,浩然正气的群众大合唱、流动于街头巷尾的业余文艺小分队,都是群众文化的具体表现.然而,进入80年代以来,特别是国家改革开放以后,传统的群众文化变得冷清了许多,市场经济下的多种选择给传统的群众文化形成了一定的冲击,党的十七大发出了推动文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮的号召.

摘要：本文结合教学经验，通过对利用新课问题导入、关注化学互动式课堂生成、注重化学课堂提问艺术、创设化学问题情境、培养质疑精神的讨论，探索初中化学问题教学模式的实施策略。

摘要：随着我国教育改革的不断深入,国家实施义务教育均衡发展,加大了对中小学教育的投入。中小学纷纷建立起少年宫、民艺馆、艺术团、交响乐团、民乐团等。民族器乐受到重视,开始走进课堂。本文就如何在中小学音乐教学中开展有效且具有针对性的民族器乐教学提出了自己的意见和建议。

摘要：新课程的改革目标是强化学生的核心素质,语文老师应该根据语文学科的学习特点,充分利用各种教学手段,使课堂变得生动有趣,提升学生对于课堂学习的积极性。语文能力是以语言交际能力为核心,同时也包括创造力、观察力、注意力、想象力的能力,语文教师应该运用各类教学方法彰显语文魅力,提升课堂趣味,培养学生的语文核心素养。

摘要：《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》明确指出,优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富,是发展社会主义先进文化的深厚基础,是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。中国古代文学不仅是文学艺术的瑰宝,也是深厚文化传统和道德智慧的载体。本文主要探讨在当前的高等教育中,如何有效地将这些丰富的文化遗产与思政教育相结合,以培养学生的国家认同感和文化自信。

摘要：舞蹈艺术有着强大的感染力、影响力,具备较强的美育价值。为了有效提高中职学校舞蹈课教学质量,教师应充分结合新教学内容以及学生的实际情况,积极运用丰富的教学策略,大胆创新教学方法,提高教学实效,助推学生综合素养的发展。言传身教,因材施教在舞蹈教学中,教师要做到言传身教,会“说”又会“演”,展示规范的舞蹈动作,利用舞蹈要素指导学生学习、模仿,帮助学生更好地领悟和掌握动作要领。