摘要：鉴于当前fuzzing技术发展中出现的各种策略的性能无法形式化衡量的问题,设计一种评价框架,通过基于跟踪器生成的污点数据图与解析器生成的语义树之间的映射关系,计算某种策略的效能值与熵值来对此策略性能进行量化,根据评价结果从策略集中筛选出较优策略。通过实例的测试,证明了方法的可行性。对测试目标实施最优策略将能提高对测试目标的代码覆盖率与漏洞检测能力。

摘要：历史环境是塑造城市特色、彰显城市文化的关键要素。近年来,历史环境保护与再生成为城市更新关注的热点。当前研究成果中对历史环境采取的保护再生策略实施使用后评价研究较少,既有案例难以通过再生策略的评价来支持后续的保护工作。本文以天津中心城区典型近代历史环境案例——先农大院为研究对象,采用公众调查、建立评价体系和定性定量评价结合等方法对其历史环境再生策略的实施情况进行分析,总结先农大院的保护在艺术审美、公众认知程度、运营管理策划层面的优势和周围相关基础设施资源配套不足等现状问题,以期通过对现状资源的整合与再配置,为该街区未来发展方向提供依据和参考。

摘要：充电桩的快速发展带来便利的同时其充放电行为给电网的安全稳定造成了巨大的影响,因此有序充电技术营运而生。现阶段充电桩有序充电功能缺乏有效的检测手段,无法判断有序充电策略是否执行,策略执行效果无法评价。因此,提出了现场充电桩+能源控制器+检测装置+云平台的规模化充电桩有序充电策略检测系统。文章设计了检测装置硬件结构及通信方式;建立了多场景多时间尺度的用电需求模拟模型;设计了基于云平台的检测软件;构建了有序充电策略评价模型。实现规模化充电桩有序充电策略检测与评价。

摘要：交通系统管理(TSM)和交通需求管理(TDM)是当前城市交通改善的两项主要策略。结合国内外相关研究成果,深入分析了TSM和TDM的概念,对比研究了TSM和TDM的关系、分类方法及其主要特征。在此基础上,提出了多视角下定性和定量分析相结合的TSM/TDM策略评价的基本思路,并通过两个实际案例探讨了策略评价的定性和定量数据分析方法及评价指标体系。

摘要：议题设计偏离评价目标、情境探究忽视过程评价、活动开展窄化评价方式目前学生深刻影响着思政课改革和考试评价改革的深入发展。课程目标围绕知识社会的演进指向的核心素养发展,要求思政课议题式综合探究评价应指向素养化“成为什么”、过程性“关键表现”与主体的“综合评价”。思政课议题式综合探究质量的提升需要采用综合性的策略评价,明确学习目标评价的层阶化,突出学习过程评价的整合化,增强学习主体评价的协作化。