摘要：目前，在西方电子管放大器几乎就是Hi—End的同义词，但在流行玩晶体管放大器的上世纪70年代，西方那些爱面子的发烧友似乎都不屑去听胆机，而亚洲的情况却正好相反，传统的西方胆机设计备受推崇。电子管放大器与晶体管放大器比较虽然有某些欠缺，但其丰富自然的声音特点却是那些现代功放所不具备的，西方直到上世纪80年代才开始接纳此观点。市场需求因此而大增，一些新的胆机生产厂家随之应运而生，中国更出现了百家争鸣的境况。进入21世纪，中国更发展成为一个高保真音响和家庭影院系统的制造源头了，中国的制造能力非常之巨大，且呈现出持续发展的强势。目前，Hi—Fi制造业的运作模式大致可以分为三大类：第一类是音响公司在海外生产产品；第二类是在现在已有的Hi—Fi品牌基础上生产，亦即通过买断某些海外品牌的方式进行生产；

摘要：杰出数学家庞加莱指出:"创造恰恰在于不作无用的组合,而只作有用的、为数极少的组合.发明就是识别、选择."那么,科学家又是如何去作出所说的选择呢?庞加莱说道:"数学的美感、数和形的和谐感、几何的雅致感,这是一切真正的数学家都知道的审美感……正是这种特殊的审美感。

摘要：数学产生于实践,数学美是蕴含在数学中一个充满活力的因素,是数学的一种重要属性。在生活实践中,随处可见它的踪影,在科学研讨中,随处可见它的风采。 希腊数学家普拉修斯说:“哪里有数,哪里就有美”,数学美,不断给人以灵感与启迪。对艺术美的欣赏就离不开数学美,例建筑学中最主要、最基本的一类统一是简单几何图形的统一,中国的故宫基本采用方形及矩形,使人感到稳重和沉静,埃及的金字塔采用简单的三棱体形,在开阔的空间显示出它的宏伟壮丽,古罗马的大角斗场统一于椭圆形,所有的部位的线条都幅射于它或正交于它,形成一种向心力,置身其中,必会产生心灵的震颤。在绘画构图中利用数学的基本线条可表达强烈的情感、深刻的意蕴;

摘要：数学荚在于其简洁、统一、和谐、奇异，在数学课堂渗透荚学，可以帮助学生形成正确的审荚观、价值观．本文以解析几何《直线中的对称》复习课教学设计为例，谈谈数学的美如何体现，数学的荚包括哪些内容．让学生体会到数学求真的过程也就是求荚的过程．

摘要：影视作为一种世界性、大众化的艺术形式,在世界各国的文化交流和传播中起着重要的作用。影视翻译是一种特殊的文学翻译,也是一门艺术,它借助语言的艺术魅力和翻译技巧凸显其审美特征。电影《建国大业》的英文字幕选词简单、句式简洁,通过运用浓缩、删减、缺省等翻译策略有效地传递了信息,塑造了人物形象,构筑了该片英文字幕的＂简约之美＂。

摘要：著名数学家徐利治教授从方法论的角度研究了数学美在数学发明创造中的重要作用,他曾深刻指出:“数学从它诞生那天起,就与思维结下了不解之缘。数学的存在和发展都要依靠思维,都要通过思维来表现,反过来数学又是思维的工具。精湛的思维艺术常常要借助数学显示其美感和力量。”笔者由此受到启发,以为作为思维体操的数学,其赏心悦目的美是通过数学思维获得的,数学美与数学思维存在着干丝万缕的联系,两者相辅相成,数学美是数学思维的结晶,数学思维又为数学美的丰富推波助澜,数学美寓于数学思维之中。

摘要：著名数学家徐利治教授从方法论的角度研究了数学美在数学发明创造中的重要作用,他曾深刻指出:"数学从它诞生那天起,就与思维结下了不解之缘.数学的存在和发展都要依靠思维,都要通过思维来表现,反过来数学又是思维的工具.精湛的思维艺术常常要借助数学显示其美感和力量."笔者由此受到启发,以为作为思维体操的数学,其赏心悦目的美是通过数学思维获得的.数学美与数学思维存在着千丝万缕的联系,两者相辅相成。

摘要：数学美是一种人的本质力量通过宜人的数学思维结构的呈现．出于数学美的考虑而导致解题思路的设计与发现,叫做以美启真．这种解题策略将数学的简单美、对称美、和谐美、创新美与问题的条件或结论相结合。

摘要：物理不仅是一门科学,而且还是一种艺术。物理教师要让学生体会到这种艺术美,让学生愿意学物理,学好物理。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”物理学家克莱因也讲过：“物理学不应该教成一堆技术,而要教成思想概念的诗剧。”

摘要：目前,有很多人已经认识到在中小学的基础教育中,美育是一项不可忽视的重要内容。它对提高中华民族的文化素质,培养适应时代要求的合格人才有着不可低估的作用。然而,时至今日还有一些人依然无心去过问学校美育的实施情况。即使已经给予了相当的重视,那也只是局部地程度不等地加强和改善了学校艺术教育(音乐、美术课)的部分状况,而对各学科中所蕴含的自然美、社会美、科学内在美等美育内容的教学问题却很少有人去研究。为此,我们还必须进一步做出各种努力去开拓。