摘要：由于疫情,不宜多人聚集,学生也居家学习了较长一段时间,于是,一种新型的教学方式席卷全国:线上教学。因为没有学生的参与反馈,科学课的线上教学特别考验老师的教学水平。【设计思路】针对线上教学的特点,这节课笔者做了以下改进。材料简易化。

摘要：随着时代科技日益融入语文课堂,教师使用科教设备立体完善知识探究活动,有效提升信息交互过程中的科技感、简易化、趣味性。为了促进语文课堂科技增效,教师深度挖掘科教设备的教书育人价值,趣味解析课文、满足生本需求、增效语文课堂。因此,科教设备能够成为课文内容的人文解读器,为小学生开启文学艺术的大门,汲取高体验、高品质的美育滋养,助力生命发展。

摘要：随着新课程改革工作得到深层次的贯彻执行,教师锐意促进语文教学走向课改转型、创新挖潜、赋能增效,为小学生建构高体验、高启迪、高效化的成长环境。为了促进语文课堂实现创新育人,教师智慧引进分段式写作活动,推动写作教学走向设计性、简易化、亲民感,高效推进写作教学。所以,分段式写作训练能够开启写作教学的新起点,惠及小学生布局谋篇能力的实践提升。

摘要：索引的应用,是建立在分类、排序思想及结构意识之上。但是,如果一个孩子的脑中没有一个足够大的数据库以备索引,那么索引将会一无是处。所以,在孩子头脑中建立一个数据库是当务之急,这要求老师在平日的课堂及训练中,要有针对性地设计一些有导向性、层次性、开放性、综合性的问题,训练孩子思维的同时,让孩子们大开眼界,丰富思维模式。1.问题要有导向性,思维需呈点片状发展在平时的课堂中。