摘要：对天津地区的高、中、低档宾馆分别进行了火灾荷载调查统计,并利用求算术平均数的方法对数据进行分析,得出了天津地区各档次宾馆的火灾荷载平均值,为性能化设计提供了依据。

摘要：教材分析人教版八年级下册第二十章《数据的分析》是“数与代数”领域的重要内容,《平均数》是本章第一节的内容,平均数在初中阶段主要涉及算术平均数和加权平均数.本节课着重研究加权平均数,加权平均数是算术平均数的延伸,也是学生学会分析数据、做出决策的基础.本节课内容与学生生活密切相关,能直接指导学生的生活实践.在信息技术不断发展的今天.

摘要：算术平均数、调和平均数、几何平均数是统计学中,描述数据分布集中趋势的重要统计量。这三类平均数公式比较复杂,准确理解三类数值平均数的含义以及各自适用范围,是合理运用统计分析方法解决实际问题的前提。针对成人学生的学情特点,恰当选择典型、可深入挖掘的案例,在此基础上设计由浅入深、环环相扣的一系列探索情境,会令学生对三类数值平均数及其公式有自我发现式的收获,从而水到渠成地实现教学目标,提高了课堂教学效果。

摘要：本文对甘肃省不同档次的住宅类建筑火灾荷载进行调查统计,并利用求算术平均数的方法对数据进行分析,分别得到了兰州市、天水市、白银市的低、中、高三类住宅类建筑的火灾荷载平均值,为火灾研究及性能化设计提供了数据。

摘要：什么是 GRE QuantitativeGRE 考试(Graduate Record Examination)是为了帮助大学的录取委员会衡量和评估申请人的能力而设计并实施的。GRE 考试分为两种:GRE Ceneral Test 和 GRE Sub-ieet Tests。目前大多数美国的研究生院均要求申请人提供其GRE 的 General Test 成绩。General Test 所考察的能力与考试者的专业背景无关,现阶段主要考察三个方面的内容:Analytical Writing,Verbal Reasoning 和 QuantitativeReasoning。同 GMAT 和 SAT 的数学部分一样,ETS 把 GREQuantitative Reasoning

摘要：调和平均数是平均指标的一种,是计算同质总体中各单位平均标志值的另一种表现形式,往往会引起学生与算术平均数的计算混淆,怎样向学生讲清调和平均数计算呢?本文从实际教学出发,从五个方面简介了教学方法,以供同仁参考。

摘要：1.统计学符号:按GB 358.1-20090《统计学名词及符号》的有关规定,统计学符号一律采用斜体排印。常用:(1)样本的算术平均数用英文小写x(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误英文小写s_(x);(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^(2);(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写γ;(9)慨率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、χ^(2)值、q值等)。2.研究设计:应告知研究设计的名称和主要方法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究),实验设计(应告知具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等)。

摘要：1.统计学符号:按GB 358.1-20090《统计学名词及符号》的有关规定,统计学符号一律采用斜体排印。常用:(1)样本的算术平均数用英文小写x(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误英文小写sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^(2);(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写γ;(9)慨率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、χ^(2)值、q值等)。2.研究设计:应告知研究设计的名称和主要方法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究),实验设计(应告知具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等)。

摘要：安徽去年中考数学试题命题者,打破了多年来中考主观试题的风格、模式,最后设计了一道关于算术平均数简化计算公式的题目.题目不是一开始就给出公式,要求考生证明,而是先给出具体事例,要求考生观察这个事例,归纳推导算术平均数的简比计算公式.

摘要：1.统计学符号:按GB 358.1-20090《统计学名词及符号》的有关规定,统计学符号一律采用斜体排印。常用:(1)样本的算术平均数用英文小写x(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误英文小写sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^(2);(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写γ;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、χ^(2)值、q值等)。2.研究设计:应告知研究设计的名称和主要方法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究),实验设计(应告知具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等)。临床试验设计(应告知属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要告知如何控制重要非试验因素的干扰和影响。