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突破·优化·感悟——“替身”让计算教学焕发光彩
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《教学月刊(小学版)(数学)》2020年 第11期 41-43页
作者:孔忠伟浙江省杭州市钱江湾小学310000 
好的计算教学需要精巧深度的教学设计,同时也需要灵动有效的课堂处理,特别是教师要善于及时抓住合理有效的生成,引导学生突破计算教学的重难点,感悟算理。从“替身”一词出发,深度分析教学现象,并以此来整理和思考教材的相关内容,能帮...
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