摘要：[目的/意义]算法社会的发展在为生产生活带来便利的同时也引发了大量的算法问题,如算法歧视、算法操纵、算法伦理缺失等。算法问题的解决离不开算法生命周期中多方主体的共同努力,但对算法设计者、开发者、平台运营者、监管者和社会大众等各主体的算法能力要求并非完全一致。因此,对不同主体的算法素养评价需要适应不同的能力和评价目标。[方法/过程]本研究通过将皮亚杰认知阶段理论的时序阶段划分转化为算法素养评价的等级划分,结合IRT项目反应理论和熵权法,提出算法素养的多维分级评价体系。[结果/结论]通过融入评价等级机制实现评价目标的可调节性,同时以社会大众这一典型主体为例进行算法素养的多维分级评价。

摘要：[目的/意义]算法社会的来临对个人发展提出了新的目标要求,而算法素养则有助于增强个人与算法交互的能力,为个体提升算法认知和技能、应对算法社会风险、强化算法源头治理开辟了新的路径。鉴于现有研究中的概念局限,算法素养的内涵及要素有待进一步剖析。[研究设计/方法]基于“以人为核心AI”思想和当今聚焦个人发展的核心素养框架,立足多元主体视角界定算法素养的内涵及要素构成。[结论/发现]算法素养包括个体与算法交互的思维层面、态度层面和知识层面三个维度,且不同维度的构成要素因算法生产者、算法使用者和算法监管者等目标主体的改变而存在差异。未来可从理论研究、素养培育与算法治理三个方向深化算法素养的相关研究。[创新/价值]立足多元主体视角初步探索了算法素养的内涵,并针对算法生产者、算法使用者和算法监管者等多元主体提出了由思维、态度和知识层面组成的算法素养要素框架,为未来开展算法素养相关研究、加快全民算法素养提升、助力算法治理提供了清晰指引。

摘要：[目的/意义]结合当前个性化推荐算法的广泛应用,梳理信息弱势群体在使用短视频平台过程中算法素养的形成机理,识别信息弱势群体算法素养的影响因素,为信息弱势群体算法素养培育工作提供依据。[研究设计/方法]采用扎根理论,利用Nvivo12对访谈资料进行三阶段编码,最终构建信息弱势群体与短视频内容推荐算法交互中算法素养的形成机理与影响因素模型,对信息弱势群体的算法素养展开探索性研究。[结论/发现]信息弱势群体在短视频平台的使用过程中对内容推荐算法的感知主要由与算法的交互、用户兴趣点的变化、使用平台的更换、与他人的比较所触发,同时受用户使用短视频平台的目的以及自主权意识的影响。此外,算法素养的各组成部分之间并不独立:用户对内容推荐算法逻辑的理解水平受其对算法的感知程度影响。理解内容推荐算法较深的用户在使用短视频平台时会保持较为批判的态度,并采取积极的算法调控行为。[创新/价值]深化了短视频平台交互中算法素养的形成机理并提炼了相关影响因素,为信息弱势群体算法素养培育工作提供对策。

摘要：进入数字化时代,算法不仅渗透于我们的日常生活,更在社会文化中扮演着重要角色。尽管算法带来了信息处理的便利,其固有偏见和潜在风险也不容忽视。因此,培养公民适应现代传播环境的算法素养至关重要。基于算法对个人世界观和决策方式的影响可知,算法素养包括两个核心层面:认知和行为。其中,认知层面包括算法意识、算法知识和批判性评价三个维度;行为层面则包括算法应对和算法设计两个维度。结合当前国内算法素养教育的实践和问题,可从跨学科课程整合、教师资源革新、教育公平性保障以及算法伦理与社会责任的强化等方面系统提升算法素养。

摘要：ChatGPT的出现带来了人工智能写作的大规模普及。一方面,推动数字信息检索和内容生产的模式转变;另一方面,对用户在智能传播语境下数字媒体使用的能力和知识提出了新的要求。近年来,西方国家兴起的算法素养教育基于算法作为信息“把关人”的角色,强调对个体的算法感知、算法理解和算法应对能力进行培养。ChatGPT语境下的算法素养教育需要实现对技术本身的“祛魅”,对自然语言处理逻辑的理解和在此基础上对ChatGPT技术的边界探索与场景重构。基于ChatGPT等AIGC工具的出现,智能传播语境下的算法素养教育应当得到更进一步的发展。

摘要：文章深入探讨数智时代大学生算法素养提升的时代价值、所面临的现实困境以及可行性策略。文章综合运用文献分析和理论归纳等方法,首先分析数智时代大学生算法素养的基本内涵,认为其不仅包括学习、感知、鉴别算法的认知能力,还包括使用、调控算法的行为能力,以及分析、评估算法的批判性思维能力。文章提出,提升大学生算法素养是培养大学生数字意识和数字思维的现实之需,对于汇聚数智力量建设数字强国、推进互联网信息服务算法综合治理现代化具有重要意义。然而,随着数字技术和智能算法技术的更新迭代,大学生算法素养培育面临诸多困境和挑战,如“过滤气泡”与“信息茧房”遮蔽话语送达、资本操控与广告推送异化价值观念、虚假信息与网络谣言消解算法认同等,造成大学生对算法素养认知有限、算法素养培育泛娱乐化等问题,也给高校算法素养教育带来很大挑战。为有效纾解数智时代大学生算法素养提升所面临的困境和挑战,文章提出可行性策略:普及算法素养教育,提升算法思维素养;弥合算法工具理性,提升算法技能素养;优化算法文化生态,提升算法道德素养。文章旨在促进大学生在数智时代始终保持理性思维,进而实现德智体美劳全面发展。

摘要：[目的/意义]算法生成技术作为新兴的技术,它的伦理研究对完善社会道德伦理标准、社会治理模式具有重要意义。[研究设计/方法]回顾算法生成技术的发展,在文献调研、比较分析的基础上,梳理算法生成技术的局限性,结合道义论伦理学分析算法生成技术的价值和伦理问题。[结论/发现]算法生成技术应用具有经济价值、艺术价值、文化价值,它的价值造成创作者对自身能力担忧,挑战了人的主体性地位。因此,算法时代下需要有效的治理模式。[创新/价值]结合道义论伦理学,从平等和自主权的视角出发,审视了不同创作者应用算法生成技术的伦理争辩,提出在未来算法治理中需要在社会机制上以“分配正义”为原则,在责任归属上以“责任平权”为共识,在教育培养上以“算法素养”为要求,多主体协同对社会成员进行价值引导与宣传,以共建规范、秩序的和谐社会。

摘要：在当前的短视频生态中,形成了平台、内容创作者、用户三大主体以推荐算法为核心展开互动的行为模式,并且各主体在与算法的互动过程中呈现不同的生存状态。针对学界普遍担忧的算法风险及异化问题,本文揭示了短视频行业三大主体是如何在算法主导的生态中生存、互动乃至博弈,以适应变化的媒介环境,分析这种生存互动方式中可能出现的新问题,并由此提出技术、人性与社会共治的短视频行业未来发展路径。

摘要：随着人工智能(AI)技术的发展与应用,媒体行业正经历着深刻的变革。AI在新闻采集、内容生成、广告推荐以及营销等方面的应用,使媒体的运营与商业模式面临重大影响。本文通过考察AI技术发展态势与案例分析,研究AI给媒体带来的机遇与挑战。此外,本文提出人机协作的理念,并以“互联网飞行模式”为例,阐述在日常生活与工作中实现人机互动平衡的意义与方法。

摘要：算法推荐技术下,青年用户因个人兴趣、行为偏好等在社交媒体上形成的各种圈层,使其易处于狭窄的信息空间。网络谣言的圈群化传播加深了青年群体对网络信息的真实性认同。从“算法意识与算法知识”“批判性评估”“应对行为”“创作设计”四个维度设计问卷衡量青年群体的算法素养;从“公众情绪”“公众批判意识”方面评估青年应对网络谣言的能力,并对算法素养与青年用户对网络谣言应对能力进行了相关性检测,发现算法素养与网络谣言应对能力具有显著相关性,其中应对行为、批判性评估可正向预测网络谣言应对能力。从网络谣言治理角度来看,应加强算法知识教育、批判性思维培养以及鼓励参与式辟谣。