摘要：计算机技术的飞速发展和普及,已经使计算机的操作和使用成为许多行业的重要工作技能,社会的信息化与计算机的普及应用已渗透到人类社会的一切领域,并导致从上层建筑到经济基础,从生产方式到生活方式的深刻变革。这种变革的重要标志是出现一种崭新的“计算机文化”,尽管“计算机文化”的定义在发展,并有歧义,然而会使用计算机将成为人人都必须掌握的基本技能,计算机的有关知识将成为人人都必须具有的“第二文化”。计算机知识的学习包括计算机基础知识的学习和计算机程序设计的学习,《算法语言》

摘要：非计算机专业的算法语言课程结构,一直停留在计算机及高级语言刚出现时的“学语言,凑程序”阶段。即是说,现行课程的目标只是让学生懂得如何使用计算机。随计算机的普及和性能的提高,即使是非计算专业的学生,也要和复杂的软件编制任务打交道,为使他们在这样的现实面前不致茫然无措,文章建议应以掌握科学的编程方法作为培养方向。为此建议设置“程序设计方法阶段”,作为各算法语言课的前缀课。其内容为近代建立的程序设计方法学中的基本知识。在此基础上,按程序设计的要求来改编现授的语言课。力求在总学时数突破不多的情况下,使其充分体现作为程序设计的工具而发挥的作用,把培养目标由懂得使用计算机。

摘要：文章以鄂西南地区的住宅为研究对象,以当地总平面特征为切入点,利用类型学与形态学方法归纳总结传统住宅的总平面特征。将传统住宅布局设计经验转化为算法模型,实现了鄂西南住宅总平面的智能化输出,针对鄂西南住宅活化的问题,提出了新思路、新方法与新策略。

摘要：近年来,“课程思政”作为高校思想政治工作“隐性教育”的重要载体,愈发凸显出其特有的育人优势。高等院校普遍开设的计算机语言类课程有责任、有义务将“课程思政”积极融入课程教学的各个环节,以提升人才培养能力和教育教学质量。其中,研究、挖掘“课程思政”教育资源,形成“课程思政”资源库则是推进“课程思政”的先决条件。以《算法语言》课程为例,深入探索、挖掘计算机语言类课程中所蕴含的丰富思政元素,建设具有学科特色的“课程思政”资源库,并以此为依托,在课程教学实践中积极融入“课程思政”内容,将教书与育人相统一,助力学生知识、能力、素养的全面提升。

摘要：计算机辅助设计(Computer Aided Design简称“CAD”)是伴随着计算机技术的不断发展而产生的一门新兴学科,它综合了数学、计算机应用技术、计算机图形学、现代设计、现代加工、现代管理和各种专业设计制造技术等多学科的知识;体现了多种学科领域内的最新成就。人们可从一个国家的CAD状况中,了解到这个国家的科学技术、工业发展和教育事业的水平。

摘要：在高级语言程序设计中，广泛使用Ｎ－Ｓ图进行算法描述，但常规的Ｎ－Ｓ图不能解决在循环结构中出现“中断”及“继续”语句的情况．通过对多种高级语言算法的对比研究，以结构化程序设计为基础，对Ｎ－Ｓ图进行了扩展和完善，对含有“中断”和“继续”的结构进行了算法描述。

摘要：通过两个实际问题，介绍程序设计中几个基本过程的内容，并揭示其内在关系。

摘要：《算法与程序设计》课是高中信息科技课程中非常重要的模块,传统的程序设计教学,一般都是以某种高级语言为基础,详细讲授语言的基本知识。《算法与程序设计》的教学目的是使学生能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题,培养学生分析问题和解决问题的能力。

摘要：算法设计是程序设计的灵魂,是一个有限规则的有序集合,这些规则确定了解决某一类问题的一个运算序列。介绍了算法的概念及算法的特征和表示形式,并叙述了进行算法设计教学的思路。