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在共生中抵抗:算法社会的技术迷思与主体之困
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《东南学术》2023年 第4期 218-228页
作者:王鑫同济大学艺术与传媒学院传播系 
算法社会已然成为技术定义时代特征的一种描述。深度学习算法使AI不断升级,这也潜藏着人与技术之间的权力争夺和人的主体性危机:算法技术带来的便捷生活表象掩盖了人作为主体被束缚的现实以及难以“逃逸”的困境;算法代理不断僭越主体...
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颅颌面点云数据解剖标志点及对称参考平面的构建算法浅析
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《中华口腔医学杂志》2023年 第6期58卷 519-526页
作者:赵一姣 高林 王勇北京大学口腔医学院·口腔医院口腔医学数字化研究中心、口腔修复教研室、国家口腔医学中心、国家口腔疾病临床医学研究中心、口腔生物材料和数字诊疗装备国家工程研究中心、国家卫生健康委口腔医学计算机应用工程技术研究中心、口腔数字医学北京市重点实验室北京100081 中国科学院计算技术研究所、中国科学院大学北京100000 
点云数据是口腔虚拟手术设计、颜面不对称分析等环节的基础,颅颌面三维特征在口腔颌面外科、正畸矫治设计中发挥关键作用。随着口腔数字化技术临床应用的普及,颅颌面三维特征的自动化构建成为研究发展趋势,因而基于颅颌面点云数据的三...
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雷电定位监测预报技术研究
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《晋控科学技术》2024年 第4期 8-10页
作者:彭宇太原市西山煤电电力公司山西太原030053 
雷电潜势预报是雷电灾害预警预报的重要基础。通过构建雷电系统框架结构,从基础算法、数据采集模块建立、数据处理的角度,设计一套针对闪电雷电定位监测的系统结构。该技术对预防雷电灾害、保障煤矿电力安全有着重要价值。
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众包情形下网民海量创意的计算机筛选算法
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《统计与决策》2017年 第1期33卷 67-71页
作者:高锡荣 何洁重庆邮电大学经济管理学院重庆400065 
文章基于阶段门理论,分别从稀缺性、功能性和表达性的视角,设计了创意的计算机筛选方法。筛选流程划分为资格淘汰和综合排序两个阶段,其中,资格淘汰阶段又细分为表达性淘汰、功能性淘汰和稀缺性淘汰三个阶段,综合排序阶段则是通过稀缺...
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算法治理的理论分野与融合框架
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《科学学研究》2023年 第10期41卷 1747-1754页
作者:阳镇 陈劲中国社会科学院工业经济研究所北京100006 清华大学经济管理学院北京100084 清华大学技术创新研究中心北京100084 
算法作为数字智能经济时代下的基础性技术元素,对经济运行效率以及企业生产方式产生颠覆性的变化,但也引发了系列负外部性问题。本文认为算法作为一种企业技术元素的治理需要回归企业本位,其涉入企业价值链与创新链之中,具备高度的社会...
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算法民事归责的理性标准
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《河南大学学报(社会科学版)》2023年 第2期63卷 39-46,153页
作者:于霄上海师范大学哲学与法政学院上海200234 
加快数字化发展是我国的战略规划,然而私权制度的底层逻辑还远不能支撑这一规划。算法归责应有理性标准,理性标准是民事归责制度中的必要评判工具,同时算法适用理性标准可以促进正义,还具有技术价值。然而,算法与传统主体有很大差异,算...
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除数是两位数除法学习路径研究:口诀试商,看余调商
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《教育进展》2024年 第7期14卷 623-632页
作者:钟博雅 巩子坤杭州师范大学经亨颐教育学院浙江 杭州 杭州师范大学中国教育现代化研究院浙江 杭州 
结合实践探索了基于算法一致性的“试商调商”学习路径,该学习路径为:算法衔接——提炼算法——熟悉算法——巩固算法——迁移算法,以“口诀试商,看余调商”的统一算法贯穿所有除数非整十数的除法运算,该优化算法能够帮助学生能深刻体...
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基于烧结过程数据的建模研究进展
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《今日制造与升级》2024年 第4期 59-62页
作者:刘月明 唐佳润 胡长松 李贺北京首钢国际工程技术有限公司北京100043 北京市冶金三维仿真设计工程技术研究中心北京100043 
文章综述了烧结过程中基于数据建模的研究进展,重点探讨了烧结矿化学成分、烧结终点、烧结透气性和能耗控制的预测模型。并指出烧结过程的复杂性给质量控制和成本降低带来了挑战,强调了建立准确的预测模型对于优化烧结生产至关重要。文...
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基于工业园区的电碳模型研究
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《建筑电气》2024年 第7期43卷 3-6页
作者:汪海良上海建筑设计研究院有限公司上海市200041 
利用STL(Seasonal-Trend decomposition using Loess,时间序列分解算法)模型对工业园区运行阶段的建筑碳排放进行预测分析,介绍电碳模型构建技术路线、模型构建的STL和线性回归,给出某高新园区2021年到2022年碳排放量的预测结果。可为...
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数形结合:可视化演绎“数与运算”的一致性——“整数四则运算的一致性”教学理解与思考探索
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《辽宁教育》2024年 第13期 39-43页
作者:单广红江苏省淮安市浦东实验小学 
“数与运算”的一致性主要包括数概念的一致性、运算意义的一致性、算理算法的一致性。在课堂教学中落实“数与运算”的一致性,需要教师在一定的学习时段灵活、统筹安排。在第二学段学习完整数除法单元内容后,教师可以设计“整数四则运...
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