摘要：介绍了厦门大学MBA研究生管理技能的有效培养模式。该模式的具体内容包括:建立一支理论联系实际的“两栖”、“两翼”和“四合一”的师资队伍;建设“具有公司化环境、体验式”的教学设施;进行课程体系改革,采用“模块化”设计《管理技术与实践》课程,以弥补“标准化MBA课程体系”的缺陷;通过“案例分析”、“项目研究”、“管理实习”、“管理模拟竞赛”、“多元互动训练”培养学生的管理实践能力;建设适合MBA教育的文本和影像案例库、系列教材和课件。

摘要：项目管理最初出现于本世纪50年代,它一经出现就引起了管理界的注意。美国的杜邦公司早在1957年就把这种管理方法应用在设备维修中,从而把维修时间由120多个小时骤减到70多小时。70年代,美国著名的“阿波罗登月计划”也采用了项目管理的方法,并取得了卓越成效的业绩。由于项目管理成效显著,所以到了60年代,它已被广泛地应用于建筑、金融、财务、广告、医药、法律以及航空等社会、经济生活的各个领域和各个层次。它不仅适用于大型集团公司。

摘要：针对维修管理技能训练系统与训练需求不匹配的问题,应用ISD/SAT模型对维修管理技能训练系统进行了设计;在系统建设过程中,应用ISD/SAT模型,对培训需求进行了分析,对训练内容、系统结构、业务流程和技术体系进行了设计,对系统和评估模块实施了开发;经实验测试,部分使用训练系统的两个实验组及完全使用训练系统的一个实验组,平均成绩分别比原始组高出了0.63,1.34,5.64%,表明使用ISD/SAT方法设计的训练系统可以提升训练效果。

摘要：在新时期改革传统的应试教育模式向素质教育模式转变中,管理理论必须与管理实践技能紧密结合,并提高管理实践技能的水平。在调查分析的基础上,要有效地提高管理技能的学习成效,需要采取管理理论学习与管理技能同步进行的方式,在提高管理技能学习成效和提高理论与技能衔接效率的目标为导向,以双模块、各自强化、紧密联系和互为正反馈关系的四个原则为依托设计出管理技能教学模式和学习模式、管理理论到管理技能的衔接模式和教学与学习管理模式,同时实施质量控制管理,最终形成一个比较完整的实现设计目标的系统,为提高管理技能学习成效提供指导。

摘要：目的 调查2005—2010年不同层次护理管理者应具备的管理技能，为制订管理者的培训课程提供依据。方法 采用自行设计的护理管理人员管理技能问卷，调查全国77家医院的1004名护士、护士长及护理部主任。结果 2005—2010年，护士长最应具备的能力为平衡家庭与工作之间的关系的能力，其次为急救能力、人才的培养；具备决策能力、工作有计划、合理使用人才对2005—2010年的护理部主任最为重要。结论 不同层次的护理管理人员的管理技能要求是不同的；应对不同层次的护理管理者分层次进行培训。

摘要：为交流医院药剂科管理技能,提升药剂科主任的管理艺术和管理水平,由国家卫生计生委医疗管理服务指导中心荣誉主办、中国药房杂志社主办的＂全国医院药剂科管理技能与药剂科主任管理艺术专题研讨会＂于2015年3月27-30日在天津市举行。来自全国各大中型医院药剂科的管理人员及药师等300余人参加了本次会议。

摘要：[目的]编制护理管理人员管理技能问卷,为培训与评价护理管理者管理技能提供量化工具。[方法]根据RobertKatz提出的基本管理技能作为本研究的理论框架编制问卷,并对123名护理管理人员(117名)及护士(6名)进行信度与效度检验。[结果]护理管理人员管理技能问卷的内部一致性信度Cronbach’sα为0.970,重测信度在总分和各因子得分上无差异;专家评定内容效度可靠,主成分分析得出3个因子,为行政与业务技能、教育与科研技能和政治技能。[结论]护理管理人员管理技能问卷具有较好的信度和效度。

摘要：组织行为学专家认为:如果你不是一个有效的沟通者,那你也不可能成为一名杰出的管理者。在组织管理功能日趋创新的今天,有效沟通已经成为一项重要的管理素质,而反馈则在管理者有效沟通中占有举足轻重的地位,是管理者不可或缺的管理艺术。

摘要：本文试图从古代经典著作老子的《道德经》一书中找到有关领导者自身修养及领导能力,希望对现代企业领导能有所借鉴。

摘要：班级是一个充满活力、且具不确定性和未知性的生活共同体，它需要充满机智灵活应变的教师。美国班级管理中的“行为窗”这一创造性设计，符合教育的灵活性和实践性特点，它明确了儿童行为问题的归属（是谁出了问题），提供了实用的管理技能，为我们审视班级行为提供新的视野。