摘要：采用两因素混合实验设计,探究篮球裁判员的紧张情绪对判罚决策能力的影响。研究结果表明:1)高水平裁判员在高紧张情绪状态下临场判罚决策正确率高于低紧张情绪状态,决策时间快于低紧张情绪状态;2)低水平裁判员在高紧张情绪状态下临场判罚决策正确率低于低紧张情绪状态,决策时间长于低紧张情绪状态。建议在篮球裁判员专业技能培养和训练的同时,关注裁判员临场情绪状态调控能力的训练,特别应加强裁判员紧张情绪状态的自主调节技能培训,以避免裁判员临场执裁出现过度紧张情绪,以利于裁判员及时准确地搜索到赛场上的犯规信息。

摘要：影响个体对于多个目标注意以及追踪问题,一直是动态心理学众多学者研究的热点。以篮球裁判员为例,利用经典的多目标追踪MOT范式,探究不同等级篮球裁判员多目标视觉追踪能力是否存在差异。采用3×4混合设计,以不同的人群类型(裁判员等级国际级、国家级篮球裁判员16人,裁判员等级一级裁判员17人,普通高校不同专项体育系学生18人)为组间变量,以追踪不同数量目标任务(追踪数量为“2”目标球,追踪数量为“3”目标球,追踪数量为“4”目标球,追踪数量为“5”目标球)为组内变量,以所得结果正确率百分比为因变量,导入数据进行多组间重复测量方差分析,而后进行独立样本T检验。结果:高水平篮球裁判员与一般水平篮球裁判员在追踪3和4个目标小球时,差异均无统计学意义(P>0.05),但在追踪2和5个小球时,高水平组裁判员正确率显著高于其他2组;一般水平篮球裁判员与普通体育生除追踪5个球外,同样差异无统计学意义(P>0.05);高水平篮球裁判员与普通体育生相比,在所有追踪球组别差异均有统计学意义(P<0.05),且在追踪数量为“5”的目标小球时表现出十分显著的差异(P<0.001)。结论:优秀的篮球裁判员具有优秀的多目标视觉追踪能力以及准确的判断力,而且随着追踪数量的增加,这种优势变得尤为显著。该研究的结果为篮球裁判员培养及选材提供运动训练的意义和理论基础。

摘要：1问题的提出为了贯彻由国务院批准颁布的《学校体育工作条例》,推动学校群众性体育活动的深入开展,促进学校竞技体育的不断提高,许多高中学校经常组织体育文化艺术节以及各种单项比赛,其中,篮球比赛是不可或缺的。高中学校篮球比赛的裁判工作一般由体育教师担任,由于参赛队伍多、比赛场次多,给体育教师带来了超额的工作量。解决比赛和裁判供需之间的矛盾是当前高中学校亟待解决的课题。

摘要：运用文献资料、专家访谈、数理统计和逻辑分析等研究方法,针对甘肃省行政区域狭长、裁判员集中授课培训学习困难和信息的传递不流畅等问题进行了调查,从教学模式的设计依据、设计原则、教学目标、教学设计等方面构建和探索适合甘肃省篮球裁判员晋升培养的教学模式.研究结果表明:网络教学模式能够解决这些困难,是现行篮球裁判员晋升培养培训方式的有益补充,具有可操作性和可行性.

摘要：采用文献资料法和观察统计法结合现代篮球运动的特点和发展趋势,对篮球裁判员的临场能力进行了分析与探讨,为更好地培养高水平的篮球裁判员及篮球比赛服务提供参考。

摘要：采用文献资料法、实验法、问卷调查法、对比分析法、数理统计法,通过对湖南科技职业学院进行了篮球裁判员系统培训的学生培训前后的情况与其他普通学生的对比分析,分析和探讨了培养的最佳途径和方法。结果表明:在高职院校培养学生篮球裁判员是可行的。

摘要：针对体育院系学生篮球裁判员临场中产生的各种心理指标的变化这一现象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,设计了心理负荷症状评价量表,展开对体育院系学生篮球裁判员临场心理负荷现状的研究,从20个影响因素中分析出9个主要影响因素,并将这9个主要因素分为8类:"比赛性质因子"、"情绪因子"、"外在干扰因子"、"能力因子"、"期望因子"、"人才因子"、"认知因子"、"认知不和谐因子",对每类影响因素进行了详细分析。建议学生篮球裁判员应刻苦钻研、学习最新篮球规则与裁判法,练好扎实的专业基本功,同时高校尽量提供更多比赛锻炼的机会,丰富学生裁判员临场执法的经验。师生应重视心理训练,提高学生篮球裁判员心理素质,使其能承担起在临场比赛中出现的各种心理负荷负担,避免造成心理负荷负担过重。

摘要：篮球裁判员是篮球比赛的执法者、管理者和服务者。他的职责是为双方球队提供一个公平、公正的比赛环境，促使双方严格地遵循比赛规则，保证比赛公平、有序、精彩、激烈地进行。随着篮球运动的迅速发展，篮球运动的竞赛水平和比赛激烈程度的提高，对篮球裁判员的要求也越来越高。因此，只有具备以下几种素质才能真正成为一名优秀的篮球裁判员。

摘要：“我要灯光、红外传感器,再加显示屏。”“我要温度、湿度传感器,再加舵机。”“5、4、3、2、1,拿定离手,比赛正式开始,加油吧!科创少年!”随着老师一声令下,一场充满创意火花、趣味盎然,略带紧张的“科创PK赛”在深圳市龙华区桂花小学智能教室火热开展起来。你看,“先锋队”的两位小朋友搭配默契,转眼间,一人已经搭好篮球框,在对应的位置装上了传感器;一人正拖拉着积木,编写程序,测试成功的“智能篮球裁判员”让两人欢跳起来。

摘要：本文从改革教学方法与手段出发，阐述了《篮球重点规则》电视教学片的研制方法和设计思想。通过实验证明该片在《篮球规则》教学中起到形象、直观、便于理解的作用，有利于提高教学效果。