摘要：本文依托优慕课教学平台,将课程内容分为招投标理论知识,招标文件编制、投标文件编制、建设工程合同管理五个方面的知识,线上建设基本信息、法律法规、学习风采、工程师课堂、问题讨论区、学生反馈六个板块,提出以工作任务驱动为主、线上线下相结合的教学设计模式,做出工程招投标与合同管理课程教学的情境、教学内容、教学方式、实践应用模式、师生交互、教学评价等环节的优化设置,保证优慕课教学平台精品在线课程的内容建设、线上线下融合教学质量。

摘要：以“促进学习者学习”“促进教育者改革”的教育理念为指导,创造性地将能力本位课程理论与工作过程为导向的课程理论相结合,构建了基于自主学习的在线开放课程体系,厘清了课堂教学以单向传递为主、交流互动严重不足、难以真正实现教学相长、无法驱动有效教学、学业评价形式单一等问题,探索出园林规划设计精品在线课程开发、应用的有效途径与模式。

摘要：随着信息技术的快速发展,在线课程的兴起并为高职院校的教育注入了新的活力。为提高高职院校的教育质量,本文以精品在线课程建设与应用为主题,探讨如何在高职院校实现精品在线课程的设计、开发与应用。本文从精品在线课程建设的原则与策略、精品在线课程应用的优势与挑战方面进行阐述。针对精品在线课程建设中存在的挑战,提供了一些解决途径、总结了精品在线课程建设方法、并对未来研究趋势进行了展望。

摘要：职业教育在线精品课程的开发与建设是职业院校实施教育数字化的重要抓手。以课程中适合开展线上线下混合式教学为出发点,从整体设计、内容选取、考核评价、教学资源、教学团队、推广应用等维度,具体说明了在线精品课程建设策略和路径,为职业院校高质量开发建设在线精品课程提供有益参考。

摘要：教育数字化转型的战略意义与数字中国、数字经济同脉,是教育主动适应新一轮科技革命趋势、从数字社会角度重新思考人才培养规格、优化和升级数字化学习环境、变革教学和评价模式、建立适应智能时代的高质量和可持续的智慧教育体系的必然选择。文章以国际商务管理课程开展在线精品课程的建设与应用为例,从课程设计、教学内容确定、教学资源建设与应用、教学评价等方面,介绍如何通过建设和运用数字化课程资源,助力职业教育数字化转型。

摘要：在线开放课程的建设要兼具时代性、实践性和针对性。本文对在线开放建设的目的及意义进行了阐述,并以信阳职业技术学院“护理英语口语”课程为例,从课程建设思路、课程内容设计、建设措施等方面给出了在线开放课程建设与实施方案,从应用与成效来看,方案切实可行,以为地方高职院校精品在线课程领域带来更加优化的建设方案,发挥有效的参照作用。

摘要：随着互联网的发展和移动终端的普及,以开放、共享为理念的在线教育蓬勃发展,个人理财精品在线课程迅速成为教育界关注的热点。文章从理论探讨和实践研究的角度入手,分析了个人理财精品在线课程的开发、设计、评价和管理,以期更好地促进教育信息化的发展。

摘要：混合式教学通过线上学习和线下教学有机结合而实现优势互补,已成为当前信息化教学背景下的主流教学模式。在对教学模式要素分析的基础上,本研究以“含量测定技术”课程为例,介绍了精品在线课程建设框架的构思与内容的设计,介绍了基于智慧树在线教育平台开展的混合式教学模式,并对本课程的混合式教学实践进行了总结。结果表明:基于精品在线课程开展混合式教学能够提高学生对操作技能点及含量测定知识点的理解,学生的学习兴趣和主动性得到了提高,教学效果良好。

摘要：形成性评价作为教学评价系统的重要模式之一,在高职英语精品在线课程建设中占据重要位置。如何构建高效的形成性评价体系成为高职英语教学研究的重点。本文以浙江长征职业技术学院(以下简称:本校)高职英语精品在线课程建设为依托,结合高职英语精品在线课程建设与教学的现状,从建设精品在线课程的要求出发,针对性地提出形成性评价体系设计方案与实施措施,构建线上+线下双线共存,科学合理的全方位多元化的高职英语形成性综合评价体系。

摘要：随着多种网络应用深入人们的学习、工作和生活之中,网络技术对当前高职学生的影响更是深入和广泛,同时也潜移默化的改变了学生的认知结构和习惯。本文从互联网时代背景下如何开展教学出发,提出了以学生为中心构建适合个性化学习的教学资源,重构适合网络学习的教学设计、教学内容和教学方法,开发适合当代学生认知习惯的精品在线课程建设和应用方案。