摘要：数字逻辑电路综合设计性实验-汽车尾灯控制电路将《电工电子学》课程中数字逻辑电路部分的内容融合于一体,作为一个精品实验项目进行建设。项目实施过程中理论教学与实验教学相辅相成,实验预习作为理论课的大作业,通过小组合作的方式完成,保证高质量的预习效果;学生自主设计实验步骤,个人独立完成实验;实验时间由2学时改为4学时,保障学生有充分的分析问题、解决问题、优化电路的时间。从学生提交的多种预习设计方案以及实验过程中排除故障、优化方案来看,该精品实验项目培养了学生运用知识解决问题的能力,提高了学生工程实践能力。

摘要：在“精品实验项目”的设计与实践中体现以下几个方面的要求与内涵：以解决工业实际问题为目标导向,同时对社会热点问题进行关注;以实验研究方法论指导下的注重过程与方法,将科技成果融入实验教学之中以不断更新实验内容;以及不失时机地拓展学生全局观的视野,使得化工专业一些实验项目命题的理念得以更新,实验项目更具工程内涵,为学生提供了更具实效的创新实践技术平台。

摘要：对一经典的实验项目进行"精品实验项目"建设,既要在实验项目上传承经典的特性,同时又要强调在实验教学方法上有所突破和创新。为达到这一目的,对经典实验项目进行新的诠释便显得重要起来。通过对实验装置的多功能和数字化的改进;将实验教学设计成学生自主学习的模式;实验研究方法论贯穿于实验过程;以及实验过程中对实验兴趣性的培养等。使得实验手段得到了更新;实现了多方法处理实验数据;实验过程中学生发现问题能力得到了培养,思维空间得以拓宽;探索性和设计性实验教学形式在实验过程中得到了体现。同时对通识实验教学的适应性和实验考核体系的建立方面也进行了相应的探索。

摘要：在"精品实验项目"建设中,通过对经典的动态理解,在实验项目的内涵设计、确立建设目标的长远性、传承与更新机制的建立以及知识的纵深与综合性相结合等方面,对"精品实验项目"的经典属性进行了探索,并作为项目建设的参照之一;以"精品实验项目"建设的实践过程为例,对探索中的经典属性在"精品实验项目"建设中的涵义进行了探讨。

摘要：精品实验项目建设对推进课程教学改革,培养学生创新实践能力,提高实验教学质量等具有十分重要的意义。太阳能电池精品实验项目构建了3个阶段培养体系,按照循序渐进的方式,各实验教学阶段采用不同的教学内容、教学方式和教学设计理念,将学生创新能力的培养有序地贯穿于整个精品实验过程。

摘要：为优化分子生物学精品实验项目,以“通过报告基因检测细胞内cAMP水平变化”实验为例进行研究。结果显示通过开放实验室,扩展实验过程,完善实验操作,尤其是让学生充分了解整个实验流程,亲自参与各个实验步骤,掌握实验操作每个细节,大大增强了学生的操作技能,加深了学生对实验内容的认识与理解。同时从实验过程优化入手,更新仪器,提高实验准确性;优化实验设计,拓展实验深度和广度。培养学生实验数据处理和分析总结能力,为本科实验教学建立“大数据”提供依据。总之该研究使学生逐步形成以自主式、合作式、研究式相结合的学习方式,激发学生兴趣,锻炼科研思维,培养运用科研思维和系统组合各种实验技术来实现科研目标的能力。

摘要：《.NET程序设计语言》是一门实践性很强的课程,在新工科背景下更要注重培养学生的实践能力和创新能力。在授课的过程中,实验教学是非常重要的环节,而实验项目的设计则是实验教学的核心部分。在实验教学过程中,需要不断摸索、不断改进,设计适合自己学生的精品实验项目。

摘要：以"基于D IAG&GAUGE的汽车电子PID控制实验"为例,介绍了汽车电子控制技术课程精品实验项目的设计思想、主要环节及具体实践,并总结了实验中常会遇到的问题;实现了汽车电子控制技术、自动控制理论与MATLAB技术等各学科的紧密联系及多个知识点的串联。

摘要：以多种方式对同济大学等一批高等院校进行"精品实验项目实施情况"的专题调查,总结得出:以新的理念和方法建立"精品实验项目"的设计思想,在实验过程中要更注重方法,要培养团队精神和整体观念。

摘要：介绍了大学物理演示实验精品实验项目的建设方案。项目建设依托物理演示实验课程的教学,在实施过程中以学习产出为导向,着重培育创新成果,培养创新人才。基于学生的专业和物理基础差异,实施了分层次的教学模式:实验讲解演示、实验理论设计、实验仪器制作和创新成果培育,相应的实施了基于不同难度系数的多元化实验考核方法。项目的建设取得了丰硕的成果,学生从中得到了很好的锻炼和收获。