摘要：课程建设是高校人才培养的核心要素,也是高校教学改革的重点。文章简要回顾和分析了精品线下开放课程提出的背景,结合高校课程建设的内容,从高校师资队伍建设,教学方法、手段的改进,教学资源建设,教学设备、设施建设以及教学评价机制改革等方面详细阐述了精品线下开放课程在高校课程建设中的作用和意义。文章以安徽理工大学《土木工程施工技术与管理》课程建设为背景,介绍了该课程的基本情况及建设环境,分析了课程建设所面临的困难,提出了有针对性的解决方案,为高校精品线下开放课程的建设提供了重要参考。

摘要：随着信息时代的到来,大学课堂被赋予了新的内涵,课堂教学改革也有了新的方向。文章简要分析了传统课堂教学和在线开放课堂教学存在的不足,指出了精品线下开放课程在高校课堂教学改革中存在的必要性。给出了精品线下开放课程的定义,明确了精品线下开放课程中课堂教学的流程。从教育理念、教学内容、教学方法、教学评价等方面,分析了精品线下开放课程在课堂教学改革中的作用。同时结合安徽理工大学的'校情''学情'以及'土木工程施工技术与管理'课程特点,分析了精品线下开放课程在课堂教学改革中应用的可行性和合理性,介绍了精品线下开放课程在本课程教学改革中的应用情况,为高校课堂教学改革做出了有益的尝试和探索。

摘要：该文分析了开展分组讨论式翻转课堂教学法的必要性与可行性,并采用分组讨论式翻转课堂教学法在安徽省精品线下开放课程“药物分析”及“药剂学”的大教学班中进行了尝试,以期为分组讨论式翻转课堂教学法在高校大教学班中的应用提供参考与借鉴.

摘要：生物工程下游技术省级精品线下开放课程建设是提高生物技术专业教学质量,适应教育信息化的重大改革。本文在对生物工程下游技术课程进行简单介绍的基础上,分别从教学资源建设、课堂活动设计和考核方式改革等方面提出生物工程下游技术课程建设思路,以期为《生物工程下游技术》省级精品线下开放课程建设提供指导,培养在植物保护以及农药提取检测工作中具备扎实理论基础和实践能力的高素质应用型人才。

摘要：基于建构主义学习理论和混合式教学模式的要求,精品线下开放课程建设应遵循三个基本思路——线上着力支架式引导、线下突出情境式翻转、全程开展多维性评价。依据建设思路,教学设计和应用方面体现为课前线上导学、课上互动研学、动态检测练学等教学活动。

摘要：后疫情时代,混合式教学模式的设计与实施给教师带来了新的挑战和困难。本文依托安徽省省级精品线下开放课程项目,开展线上线下混合式教学模式构建与实践探索,提出了"三段"式教学过程、"三学、三评、三师"教学方法及"学、做、评、创"四位一体能力训练模式。实践证明,线上线下混合式教学模式在培养学生自学能力、实践能力、协作能力和创新能力方面效果较好,达到了以学生为中心、全面发展和个性化需求相结合的教学目的。