摘要：本文从教师精心备课,掌握学生个体差异,熟练运用现代化教学设备,优化教师教学语言等方面,论述了创建优质高效、能吸引学生注意力的课堂教学环境,构建有趣课堂,提高教学质量。

摘要：课堂是发挥教师主导作用和体现学生主体作用的主阵地,教与学的关系在这里得到充分体现。备课是教学活动的重要组成部分,是搞好课堂教学的前提和保证。教师只有透彻理解教材,精心设计好教学程序、步骤,选择好教学方法,才能有效地在课堂这个主阵地上发挥应有的作用。怎样才能备好课?我认为应从以下几方面做起。

摘要：自然、和谐、人文及全面发展是绿色教育理念的核心内容,在绿色教育理念的指引下为学生发展而构建绿色课堂是广大教师一直追求的目标。1精心备课为构建绿色课堂夯实基础1.1备教学目标教师在备课时首先要设计明确具体、可操作的教学目标,设定教学目标时应将'了解''懂得'和'理解'等变得具体并利于落实。例如,'了解氨基酸并懂得蛋白质的形成过程'这一目标的描述是比较笼统的,教师应将其具体化处理:学生通过学习能够说明氨基酸的种类和结构特点以及蛋白质形成的过程。

摘要：高考一轮复习备考,知识多、内容杂、要求高,留给老师和学生的时间相当有限。在“新课标、新教材、新高考”的背景与“双减”政策下,师生应同心共克时艰,教师更需要精心备课,以求一轮复习“提质增效”,为二三轮复习夯实基础。随着新老高考的逐渐过渡,近两年高考物理试题整体难度不断加大,而高考试题对中学物理教学又有很强指导性,这就旗帜鲜明地告诉我们在今后的复习备考中必须主动适应高考。一轮复习主要以单元教学为主,知识点的讲解更全面、更细化、更网络化。

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出,学生要能在探索真实情境所蕴含的关系中,发现问题和提出问题;形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神。教师们对于“探究”一词使用频率很高,因为“探究”比“探索”要求更高,除了对问题进行探索还要开展研究。笔者认为,教师带领学生一起探究数学问题是非常有价值和有必要的。如果教师能沉下心来精心备课,深入思考,巧妙设计,受益的绝不止学生,教师自身的业务能力及教学水平也能得到相应提高。下面,笔者结合教学实际谈一谈在探究式教学中的思考与尝试。

摘要：传统课堂以教师讲授为主,学生的思维跟着教师走,课堂很少发生意外,课堂是静态的、封闭的.然而在新课改的影响下,教学中合作交流变多了,课程中经常会涌现出许多新思路、新问题,课堂由静变动,由封闭变开放.虽然课前教师会精心备课,设计问题情境,选取合适的教学手段预设课堂流程,然而因课堂中师生和生生的互动交流,思维不断地碰撞而形成新的课堂资源,因此,课堂是一个动态生成的过程.

摘要：随着互联网的飞速发展,信息化技术在教育教学领域得以广泛应用,有力地推动了教育的改革和创新。语文作为一门重要的基础文化课程,小学阶段是夯实语文基础的重要时期,为学生今后语文素养的形成和发展,以及其他学科的顺利开展,提供重要保障。基于此,互联网时代为小学语文线上教学带来了新要求和新挑战。课堂教学需要预设,需要教师的精心备课并设计问答,不仅要备教材,更要备学生。

摘要：“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,江苏省海门中学一年一度的百花奖教学比赛如期举行。从初赛到复赛再到决赛,每一位参赛教师都精心备课、耐心磨课、用心展课,让我感受到了海中教师身上特有的精益求精的教学态度和追求完美的教学品质。无论是初出茅庐的黄老师、循循善诱的顾老师、深入浅出的倪老师,还是激情澎湃的储老师,都给我们展现了匠心独运的课堂设计和独具魅力的教学风采,让我们如沐春风,享受到了一场视听盛宴。

摘要：一般说来,老师讲授的内容都是经过精心备课的,因而讲授起来,得心应手,一泻千里。在学生们看来,老师真了不起,即使很难的题,解起来仍游刃有余。懂得教学艺术的老师也会设置一些障碍、圈套,但老师心里有底(学生世知道这一点),很快就能“拨乱反正”,学生很少看到师生的内心世界,很少了解老师是怎样思维的,什么才是正确的、科学的思维方法。如果我们在教学上尝试一下现场让学生自由提问,然后师生共同讨论,一起解决问题,那情况可能就会不同。

摘要：小朋友,你在上学的时候,爸爸妈妈在上班;你在午睡的时候,老师在精心备课;你放学后自由玩耍的时候,上小学的哥哥姐姐正在写作业……我们角色不同,在相同的时间内做的事也不一样!那么,此时此刻,你在做什么?你关心或熟悉的亲友又在做什么呢?请你连线他们进行专访,然后画一画你们不一样的“此时此刻”吧!