摘要：参加教育工作二十多年,我心里一直有个美好的梦想。多次研修,我经常跟着专家学习,常听讲座,加上多年教学,感到获益颇多,对教育教学工作的理解也进一步提高了。我始终相信,热爱教育教学事业,将“教书育人”当作自己的人生事业目标,才能不辜负“老师”这一光荣称谓;为实现中华民族的伟大复兴培养身心健康、素质全面的人才,才能实现作为一名高中教师的自己的梦想。教书育人,育人应该放在教书的前面,因为培养具备良好的道德品质、健康精神人格的学生。

摘要：韩愈在《送孟东野序》里提出流布甚广的“不平则鸣”说。联系作为文论家的韩愈的全部理论主张,其“不平则鸣”说起码包含有这样两个层次的含义。 其一,“不平”即不平静,亦即创作者内在心理的不平衡。这种不平衡是由客观外物的感发激荡而致,从而带来创作主体在创作之际的心灵的发动,并进而通过对特定对象的艺术加工,形之于言辞而传达出来。

摘要：《冰棕榈》是壮族作家陈雨帆以仡佬族人生活为题材所写的一部中篇小说,它讲述了一对青年男女曲折动人的爱情故事。但是,读后却令人品出了爱情面纱背后的另一种味道,而正是这另一种色彩使作品显示出深度与美的魅力。 如果按照一般的写法,这个爱情故事很容易给人以一种单薄感,一种艺术上的矫情与虚饰。

摘要：抗战后期,老舍在重庆北碚以幽默的笔调创作的系列散文《多鼠斋杂谈》,既是作家的战争体验与战时生存状态的真实记录,又是与抗战有关的、真实流畅的优秀抗战文学作品。它艺术地体现了老舍作为一位正直而爱国的作家、"文协"的领导人在艰难抗战岁月里达观坚韧的人生态度与高尚的精神人格。

摘要：品牌,通常指企业对其提供的货物或劳务所指定的名称、术语、记号、象征、设计或其组合,主要供消费者识别之用。它包括两大部分:一是名称,指品牌中可用语言称呼的部分;二是形象标志,指品牌中可以被识别但不能用言语称呼的部分,如符号、设计、色别等。浙江沪杭甬高速公路股份有限公司从成立伊始,就在“沪杭甬”

摘要：没有希望的背景■刘绍隽东方鉴评在我的画的背景色调中，基本上不会让观者感到有某种宽容的环境和带有希望性遐想空间的感受。我也难以体现用冷静的目光有距离地面对我产生的图像。我和画之间结合得很近，像是面对面的一场较量。我不能逃避，也不可能回避匆匆流过身边的一...

摘要：评《孩子,让我这样来爱你!——〈傅雷家书〉导读》:杏帘在望:傅雷先生将艺术与生活,感性与理性,严格与慈爱结合得恰到好处,给孩子生活上的关心,心灵上的滋养,精神人格上的引领。何庆华老师的导读,写得很精彩,我们可以以导读为钥匙,打开这部名著的大门。左耳:如何爱孩子,需要终身学习。

摘要：1601年,莎士比亚和他的剧团因为上演《理查三世》不幸被卷入了一场阴谋叛乱之中。叛乱被平定后,无论《理查三世》的作者还是演员和剧团,没有任何人因为撰写和参演受到惩罚。莎士比亚实属幸运,他生活的伊丽莎白女王时代,是英国历史上最伟大的时代之一。女王高度的政治智慧和包容之心,也惠泽到了文学艺术。