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美育与当代艺术: 收藏
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引用; 《美育学刊》2015年第5期6卷 1-7页; 作者：周星北京师范大学艺术与传媒学院北京100875; 美育的时代之变，既是一种需要对待的难题，也是需要调适的机会。观念认知最为重要，美育固然是学校教育的一项重要内容，也是一种特殊的人本精神教育，即通过催发人的本质情感而实现自发追求美善的目的。因此，审美教育是依赖熏染、沉...; 美育的时代之变，既是一种需要对待的难题，也是需要调适的机会。观念认知最为重要，美育固然是学校教育的一项重要内容，也是一种特殊的人本精神教育，即通过催发人的本质情感而实现自发追求美善的目的。因此，审美教育是依赖熏染、沉浸和身心感悟引发对于美的向往感受。它不是知性的教育，而是感性的诱发，所以，对于灌输的疏远和对于感悟的亲近，是美育的基本精神。面对现实境遇和网络时代的影响，克服对美育的成见，开拓美育的新局面，需要复合措施。但美育实现的不是偏向技能而是靠近精神情感触发的教育，其高雅和神圣的性质，不可改变。; 来源：详细信息评论

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