摘要：随着我国高等教育体系的不断优化,大学生精神素养培育工作得到了各方的重视,文章从“大思政”角度展开分析,理清目前的教育观念,以及大学生精神素养培育领域的理论体系和逻辑问题,从二者价值、内涵的角度提出了以课堂优化设计、教育资源整合、育人合力建设、内在关怀体系为主的精神素养培育方案,确保能够为新时期大学生综合能力的培养和提升奠定基础。

摘要：以“大思政”教育观引领大学生精神素养培育是新时代高校思想政治教育的创新型教育模式。新时代条件下,需要在实践中厘清“大思政”教育观与大学生精神素养培育的内在逻辑,确定二者之间的同向价值,从育人育才的内生需要出发,加强课堂内化设计,整合以立德树人为本的系统化教育资源,构建现代化育人合力,让大学生在“内需”关怀中获得全面成长。

摘要：公共艺术的独特魅力就在于它极大地提升城乡公共空间的品质与活力,对区域的经济、文化发展起着不可替代的助推作用,同时也潜移默化地影响着民众的精神素养和审美心理。洛阳大河荟文商旅综合体的目标是依托洛阳丰富的文化旅游资源优势,通过一座多时空、多主题、丰富的业态构成,抓住城市生活升级新风口,打造沉浸式都市文商旅综合体。根据洛阳大河荟的现实条件和发展目标,提出一套有效的公共艺术介入模式是公共艺术在特定场域的文化形象塑造和价值衍生功能的保证。

摘要：主题导读知识性读物不仅传递知识,还介绍知识的原理和发现的过程,更反映研究者的精神素养及背后的文化内涵。知识性读物主要是对事物或事理进行准确且深入的阐述,围绕重要概念展开说明、阐释与论证。因此,阐释重要概念、说明概念之间关系的方式值得我们借鉴并运用于考场议论文写作中。同时,知识性读物阐述事物之间的联系、事物发展变化的规律等,能够帮助我们学会由具体的现象提炼出本质,把握事物之间的逻辑关系,从而增加思维的深度。此外,知识性读物的文本内容反映自然科学、人文艺术等多个领域的探索成果,学者们在不同领域的认识经历和精神素养等能够转化为有效的写作素材,而对数据的适当引用和分析能够让说理更具有说服力,让思维更具有严密性。

摘要：书法与人文素质密切相关,书法在观察认识自然和社会方面,具有形象思维和理论思维的结合的特征;书法在艺术表现方面用笔、结字、章法中能对各种艺术关系进行辩证处理;书法创作时先散怀抱、任情恣性的心态,都与人文素质中的精神素养、生命形态和文化心态一脉相连。

摘要：诗歌,是语言艺术的精髓。在人的成长过程中,诗歌是打开语言之门、培养文字感悟能力和丰富情感的最好媒介。从诗词艺术中汲取精神素养,对人的发展具有重要意义。作为中华民族传统的文化经典,古诗词是语文教学中至关重要的一环。在平时的教学中,教师对学生进行古诗词的朗读、背诵训练都极其用心,但对诗歌的想象画面、意境。

摘要：“孩子们成长得更好,是我们最大的心愿。”少年儿童的健康成长和全面发展,是习近平总书记心中最温暖的牵挂。如何提升少年儿童精神素养,如何培养新时代的“红孩子”?南通市通州区“童声里的中国”进行了可喜的探索。“童声里的中国”坚持立德树人、以美育人,将美育贯穿未成年人思想道德建设全过程,通过少年儿童喜闻乐见的艺术实践活动,引导孩子们欣赏美、追求美、创造美,从小在心中播下社会主义核心价值观的种子。

摘要：【设计特点】本篇采用“非指示性”教学设计中的完整型样式来设计．该设计适用于各种文体．特别适用于经典美文。笔者对经典美文的界定是：具有丰富的语言营养和精神营养的文章。学生通过学习．能获得丰富的语言素养和精神素养．提升自己的语文素养。完整型“非指示性”语文教学设计有两个特点：一是学习活动比较充分，

摘要：文艺是时代前进的号角,最能代表一个时代的风貌,最能引领一个时代的风气。近年来以新主流电影为代表的时代经典,高举社会主义先进文化和美学理想的旗帜,“以艺术的方式”深入演绎新时代主题,“小切口”细节呈现人情变迁,在审美上引领人民的精神生活、提升其精神素养。新主流电能《万里归途》以影像闸释多元化世界与共同命运的深刻内涵。

摘要：中石油内蒙古销售公司青年精神素养工程启动以来,呼伦贝尔公司站在为公司高质量发展“育新人、建新功”的高度上,始终坚持党建带团建、强化顶层设计、创新工作机制、丰富载体平台,将青年精神素养提升与企业人才强企工程紧密结合。