摘要：广州美术学院作品赴北京展览结束了,它将以一种成功的学院行为被记载下来。这是继六十年代赴京汇报展以来,广州美术学院在全国层面上的又一次重要出场,它充分体现了在一个新的历史转型期把学院建设成造就跨世纪人才美术学院在意识上的自觉。基于这种思考,把系科建设、教学和科研创作的发展与国家整体文化发展。

摘要：中央工艺美术学院工艺美术历史及理论系于1988年11月11日举办了“中国工艺美术的现状和前景”讨论会。《中国美术报》作为发起单位派代表参加了会议,应邀参加的还有《美术》、《中国工艺美术》、《装饰》的记者以及中央工艺美术学院其它系科的师生。

摘要：凭借艺术学升格为门类学科之契机,艺术管理学亦走到学术前台。本文从艺术管理学的学科根基与脉络、系科设置以及专业与课程体系等方面分析了其学科进展状况与再出发的基本面向。

摘要：廿一世纪离我们只有数步之遥了,在新世纪临近之际,回顾往昔峥嵘岁月,环视今日大好形势,展望未来锦绣前程,我们心情激动,感奋不已。正当中华儿女满怀豪情向廿一世纪迈进,巧逢我院更名为中国美术学院,在这春光明媚的时刻,我们献上数语,作为迎接新世纪的感言,也作为对我院今后工作的思考,期望得到大家的帮助和指导。 (一) 廿世纪在人类历史上的巨变超过以往任何一个历史时期。近一个世纪来,中华大地已发生了翻天覆地的变化。作为观念形态的文化艺术,其繁纷变迁为人间所罕见。人类的文化发展,离不开孕育它的土壤气候和历史传统。新中国的艺术及艺术教育也是脱胎于旧社会的母体而诞生的。通常认为其源流是数千年来我国源远流长的民族、民间传统艺术;从西洋和东洋传入的民主主义、人文主义启蒙性质的美术,以及具有社会主义性质的新兴美术运动(这就是以我院“一八”艺社为起点。

摘要：随着新时期社会发展的需要,我院的美术教育也相应地进行了改革,特别是在一九八五年后,《中共中央关于教育体制改革的决定》和《关于艺术院校的建设与改革方案》的下达,进一步明确了新时期艺术教育改革的方针,任务,促进了我院的教改深化:端正了办学思想,调整了办学方向,扩大了工艺美术和师范专业的招生,新建和调整了一些系科和专业,如新建了美术教育系,环境艺术系,美术史论系。

摘要：创作体验:花仙子每到一个地方就会给勤劳的人们留下一粒种子,让人们用它来创造出美妙的故事。可有时候花仙子也会忘记告诉人们如何去播种,让这粒种子只能藏在透明的瓶子里面,永远不能发芽。灵感正如这颗种子,来得如此幸运。但当它刚刚属于我们的时候,却只能静静地躺在玻璃瓶子里面。我们心有不甘,决心要靠自己的力量让它发芽。很幸运,这颗种子发茅、开花了,而且是一朵美丽动人的玫瑰,人们都很喜欢她,我们更是为之感到自豪。我们手棒着这朵美丽的花朵,欢喜雀跃。但我们更感谢赋予鲜花生命的阳光、空气和水,正是因为他们的存在,花儿才能成长茁壮……感谢辛勤栽培我们的老师—

摘要：实验艺术专业的创立源自于中央美术学院的摸索而兴起,它的关键发展节点,是2011年在中央美术学院召开的第二届实验艺术教育大会上,在“名正则言顺,言顺则事成”的思路下,各院校积极呼应,并由吕胜中等先生着力推进,共同向教育部及其艺术教育指导委员会申请“正名”,教育部于2014年正式批复建立具有独立编号130407TK（T为特设,K为控制）的新专业。

摘要：今年初夏,在学校组织的教学研讨会上,各系中青年骨干对继承发扬我院崇尚学术的传统发表了精采的见解。六十五年的校史证明,什么时候提倡学术,重视科学探索与研究,什么时候就出人才出作品。我们这所在国内夕阵有盛誉的美术学院,其成功的秘诀可以用蔡元培先生在1928年国立艺专落成典礼的致辞标题概括之:学院是为研究学术而设,改革开放的十五年,更清楚地提示了这一真理。有感于此,笔者愿就崇尚学术与艺术创作之关系,从我院美术史共同课教学—端,再作申论,为使学校更好地出人才出作品提供—切实的研究。 每一门学科都有其自身的规定性,美术史学也不例外。从近代的美术史学发展可以清楚地看到,欧美和日本等发达国家的美术史系科都建立在综合性大学或文科大学里,其学科的主旨在于使美术史成为一门独立的人文学科。出于这—学科目标,任教于纽约大学的著名西方美术史家詹森(H·W·Janson)分析了美术史之所以会对现代人特别具有吸引力的原因,他说:

摘要：十月最末的一天,一个晴朗的深秋日子。中央美术学院画廊,正举办着一个在京不多见的展览,它就是“衡阳师专美术系教师作品展”。在首都,在美术界的最高学府,它算不上大型展事,却引来了中央电视台等诸多主要新闻机构的注意并作了报导。同时也引起了一批著名专家、学者的关注,在美院的校园里,它也着实令师生们惊讶了一回。开幕那天,艺术家和艺术教育家聚集一堂,对展览进行了中肯的分析和热情的评价。在题为“艺术教育与美术创作”的座谈会上,他们以展览为题,广泛地涉及了我国美术教育界。

摘要：版画,作为绘画艺术中的一种形式在与其他画种的并存中,显示出它特有的个性。这种个性的形成,是由二方面的原因:一是版画自身的许多特点所造成,如各种材料的远用,各种手段的制作;二是画家为了区别于其他画种,在某种限止中,人为地创造所形成,久而久之。版画的面目就日益鲜明。长期从事版画实践的人,逐渐形成一种观念,这种观念,实际上就是一种素养,正象从事其他绘画的人具有某种特定的其他素养一样。带着这种观念,常常看到一些题材和构思很好的作品,而画面却处理得十分纤弱和松散,不禁深为惋惜。就象一碟配料甚好的菜肴,随意处之那样遗憾或许是我的偏见,我认为版画构成的观念,如果能渗透到其他的绘画中去,确是一条别开生面的路子。近年来屡见一些其他系科的学生在选修了版画科目之后,作品出现了新的面貌。