摘要：美学范畴系统化问题并不新奇,美学发展的每一时期都有其各自的体系,形成不同美学范畴系统。但作为一种自觉的理论意识还是近几年的事。我国美学家对这个问题的深入研究是80年代中期开始的。自1982年哲学家张岱年在《哲学研究》第1期上发表了《开展对中国哲学固有的概念范畴的研究》和方立克在同年9月3日《人民日报》发表了《开展哲学史范畴的研究》两文后,哲学界形成了一股对中国哲学史范畴研究的热潮。这股热潮直接影响着美学家们对中国古代美学范畴的整理和研究的兴趣。

摘要：逆向教学设计提倡评价设计优先于教学活动,即先确定教学目标,然后基于目标预设评价方式与标准,最后设计教学。评价优先的逆向教学设计能够使教学系统的结构优化,使教学步骤有序化,有力促进教学与评价的一体化,实现基于课程标准教学的新课程理念。

摘要：幼儿在活动过程中将要做什么和应做到何种程度;教师在活动中应怎样要求幼儿,以及怎样帮助幼儿达到要求;学习目标的提出和撰写所遵循的三个原则:系统化原则、系列化原则和行为化原则。从1993年开始,出现了另一种目标表述方式,这种方式在1997年由南京师范大学出版社出版的《幼儿园课程实施指导丛书:艺术》一书中从理论到实践作了比较具体的阐述。

摘要：资料汇编的艺术施乐艺资料汇编工作，是指在资料整理工作的基础之上，按照一定方法，将不同时期产生、具有不同内容的资料集中起来，然后在不改变其内容、保持其系统性与完整性的前提下，对其进行技术性处理，最后按照一定标准加以系统编排，汇编成册的工作。资料汇编形式...