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工作过程系统化课程体系中专业基础课的改革与实践——以常州工程职业技术学院工业分析与检验专业的学课为例
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《职业技术教育》2013年 第8期34卷 35-37页
作者:秦海芳 王乾 丁敬敏常州工程职业技术学院江苏常州213164 
工作过程系统化课程体系是以过程性知识为主,在职业成长发展的工作过程中体现学生学科知识结构的自我构建。作为专业基础课的四大课程应充分体现为专业课程体系服务的思想,即按照学习者的认知规律,将学实验技术与四大课程知...
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