摘要：高校音乐欣赏课程是高校实施素质教育的重要平台,它既有利于促进大学生的身心和谐,又能促进大学生的思想交流,是提高大学生综合素质必不可少的课程。通过欣赏音乐作品,大学生能够了解中外音乐文化,在鉴赏音乐作品的过程中陶冶情操、提高素养。但是,目前的高校音乐欣赏课程在形式和教学方法方面还比较落后,教学质量和效率都不高,因此,有关部门应该根据课程特点,对高校音乐欣赏课系统教学法进行探索创新。基于此,本文从高校音乐欣赏课程改革出发,提出系统教学法的建议,以期发挥其在培养高素质人才中的作用,推动高校音乐欣赏教育的进一步发展。

摘要：中学物理教学难点就在于教师能否组织科学合理的教学指导思维,并将其运用于课堂教学中,使学生在脑海里建立起系统化的知识结构,达到思维发散、举一反三的效果[1]。在课堂上合理的运用系统教学法能起到事半功倍的效果,有效地提高物理课堂的教学质量。

摘要：农机毕业设计是学生在校学习的最后阶段,是学生学习过程的继续深化和检验,通过毕业设计使学生获得综合训练,对培养学生综合利用所学知识和技能,提高分析和解决实际工程问题,锻炼实际工作能力具有十分重要的作用.然而,近年来,由于农机专业受人才市场的冲击,毕业生对设计呈现不积极,不创新的消极现象,设计过程中出现许多问题譬如设计太理论化,与实际生产脱节;知识的运用照本宣科,不做实地调研;还有的学生甚至临时抱佛脚,因此设计的结果不尽人意,针对这种情况怎样提高学生对毕业设计的兴趣,如何加强对整个知识的融会贯通,是目前农机专业教学工作面对的一个突出问题,在这里提出运用系统教学的方法完成最后也是最重要的教学环节-毕业设计.

摘要：导学案不应是教学流程的简单呈现，而应是一个科学的学习方案，一幅知识的“寻宝图”。运用系统教学法设计的导学案，不仅有助于学生对新知识的接受和掌握，更有利于调动学生的学习积极性，培养他们自主学习、合作学习、探究学习的良好品质。

摘要：以教学设计为实例，对教学过程的5个环节，即准备、讨论、强化、巩固及反馈环节，进行分析、探讨．

摘要：将篮球教学和各环节作为一个完整的过程来考察 ,提出通过明确目的与激发动机 ,设计准备活动和培养学生专项技能 ,采用多样化的练习方法 ,运用比赛形式提高实战技术 ,通过规则教学加深学生对篮球运动基本规律的理解等方法 。

摘要：中学物理课堂教学设计是以系统方法为指导，以物理理论为基础，综合考虑教学理论和学习心理学思想，对教学的目标、内容、组织形式、方法和需要使用的教学手段进行的系统策划，强调以学生为中心，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义上的主动建构者，而且要求教师由知识的传授者转变为建构的指导者、帮助者、促进者．系统教学法把系统观念引入教学领域，注重信息系统是它的一个基本特点．

摘要：本文首次提出机械基础课程群系统教学法,以减速器的设计、制造为例,构建机械类链式理论教学和工程训练实验项目创新模式,探索培养学生实际工作能力和创新思维的可行机制。

摘要：系统教学法是把教学活动作为一个完整的有机系统,其中的每个阶段均为学习者提供特定情境的教学模式。它具有注重信息传输系统、完善学习者的认知结构、注意随堂记忆、允许免交作业、重视单元过关、明确教学目标和强调意义接受等特点。其课堂设计分为四个阶段:第一阶段,学生自学探究,进行知觉选择;第二阶段,教师重点讲解,教会学生理解领会;第三阶段,学生整理吸收,进行记忆贮存;第四阶段,学生练习巩固,并将作业反馈。

摘要：系统教学法是中学普遍采用的方法之一，中学物理教学尝试使用这一方法，能有效提高物理教学效果。本文从系统教学法的定义、特点入手，分析系统教学法在物理课题的导学和设计中的基本运用。