摘要：生活是什么？每天在忙忙碌碌中,我们不断奔跑、追赶,寻找生活的意义.然而,在追逐人生的过程中,我们往往会忘记生活的初衷.那么,在孩子们的眼中,生活是什么呢？当一个6岁的孩子与老师聊起“生活是什么”的话题时,不禁引发了教师们的思考.

摘要：艺术教育专业五年制专科新生素质基础调查分析报告总体结果是:思想政治素质整体状况较令人满意,但校规校纪意识淡薄;科学文化素质基础薄弱;生活自理能力和读书学习能力有待进一步培养和提高;心理基本健康,还存在一定心理问题;专业素质基础较好,但参差不齐。

摘要：当代企业越来越重视人力资源的重要性,而且人力资源逐渐成为企业发展的重要生产因素。因此,人力资源管理模式的创新与进步是企业适应市场经济的必然选择,在工作与素质基础上的人力资源管理更注重人与职位、组织的匹配程度。本文从工作和素质在人力资源管理中的作用入手,对人力资源管理模式进行了探讨,以期企业能够结合自身实际情况,来构建基于工作和素质的人力资源管理模式,促进企业的健康稳定发展。

摘要：琵琶这门乐器,已有两千多年的历史了。在当时琵琶只是作为艺人谋生,文人寄情,富人娱乐的一种工具。当时的琵琶教学形式是由家族内'口传心授'的。建国以来,琵琶的发展达到高峰。

摘要：学前教育,顾名思义就是入学之前的教育,所以,幼小衔接成为了幼儿园阶段一项非常重要的目标和任务.然而,如何做到“幼小协同,科学衔接”是摆在广大幼教工作者面前的一个现实问题.一方面,一些家长担心孩子步入小学后,新环境、新内容、新节奏、新要求会让孩子手忙脚乱、一落千丈,于是,纷纷希望或要求幼儿园“笨鸟先飞”--提前教授孩子一些小学的内容;另一方面,一些幼儿园依据《3-6岁儿童学习与发展指南》,希望能从“为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础”的长远角度出发,坚持“去小学化”.

摘要：花样滑冰是一项动作复杂的冰上技巧运动.由于艺术表演的影响,人们常常认为花样滑冰仅是一项单纯的表演项目,似乎无强度可谈,因而在训练中很少关注专项强度和基本素质的训练.事实上,作为专项竞技运动,花样滑冰的专项强度特别是心血管强度决不亚于中长跑、自行车和速度滑冰等项周期性运动.花样运动员如果不具备坚实的素质基础和承受高强度的运动能力,在花样滑冰运动的艰苦生涯中将很难达到理想的境界.

摘要：幼儿美术教育属于幼儿园艺术教育的一个重要组成部分。其目的是通过美术教育活动。奠定幼儿成长的美育基础和素质基础。幼儿美术教育不在于对美术技能的机械训练。而在于培养幼儿的个性和审美情趣。促进其观察力、记忆力、想象力、思维与创造力的不断提升。要实现这一目的，必须了解幼儿美术创作的特征。

摘要：《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心.可是,现如今的教育目标大多是让孩子学会某一技能或知识,并没有做到《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）总则中所说的,要因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础.那么,作为幼儿园教师,我们要如何优化教育目标,让孩子从被动学会某一技能或知识,转变为主动学习并能运用到实际生活中呢？

摘要：“语言行为论”是从大学语文这块教学领地上破土而出的一株新苗。作为有文化的人,谁都需要听取各种形式的口头话语,需要阅读各种形式的书面文字。前者如听取播音,讲课、演讲、说话等等,后者如阅读小说、课本、报刊、文件、广告、标语等等。反过来说,谁都需要种种形式的说讲或写作。语言行为就是指诸如上述的收听、读阅、说讲、写作而言的,它涵盖了一切内容一切形式的听、说、读、写实践。以前的中学语文课,曾有过“语言文字课”、“语言文章课”、“语言文学课”但因写、读、说分科独立。

摘要：跳跃类教材是中小学教材中的重点教材之一,是各项运动的基本素质基础。传统意义上的跳跃教材一般框定于跳远、跳高等基础性教材。新课程实施以来,发展跳跃能力的教学设计和课堂层出不穷,基层教师充分运用各种场地器材和辅助方法,有效地开发了一些发展跳跃能力的方法和手段,使得学生们在游戏中学会了跳跃的技能,发展了弹跳素质,为各项教材的深入学习打下坚实的基础。