摘要：十月，成都文理学院一年一度的科技文化博览节如期而至，四川省硬笔书法家协会成都文理学院书法教学基地也恰逢良机落地，这将给两万师生进一步学习书法艺术提供一个更好的平台。

摘要：所有的教育教学改革，都应通过课程开发与课堂教学反映在学生身上。课程开发与课堂教学是提高素质教育内涵的重点和关键，是提高教育质量的核心。以学生为中心，在教育观念、教学方式和人才培养过程的各个环节开展与学习方式相协调的协同变革，教学过程与学习过程互动，才能切实提高课堂教学的含金量。同时，还要根据新学情，分学段、分年级、分特长实施层次教学。

摘要：“学前教育声乐技能集体课”的教学客体人文素质和音乐素质的优劣、教学主体教学水平与人文素质和音乐素质的优劣以及学前教育声乐技能集体课程整体教学思想之素质化教学理念的贯彻优劣都将直接影响到该课程的教学成果。本文认为：学前教育声乐集体课教学之素质教育的有目的有计划的实施将直接关系到学前教育声乐集体课教学目标的实现。

摘要：中华民族的传统文化，内容丰富，博大精深，它有着独特的语言文字形态．辉煌的文学艺术成就．浩瀚的文化典籍，完善的道德伦理体系。是我们伟大民族精神的重要载体．是培育人格精神的沃土。完整的教育离不开人文素质教育，而传统文化为素质教育提供了丰富的文化资源。在当前的教育教学改革大潮中，传统文化教育作为素质教育的有机组成部分，进一步得到强调，成为素质教育的新视野。在基础教育领域，传统文化正以其具体的表现形式贯穿于教育教学过程中，充实着新时期课程改革的内容，诠释着素质教育的丰富内涵．为培养建设和谐社会所需要的全面发展的一代新人发挥着不可替代的作用。

摘要：本着让孩子们感受徐州民间艺术的独特魅力,丰富幼儿素质教育内涵,传承和弘扬徐州优秀民间艺术,培育幼儿热爱家乡的情感,促进幼儿园、教师、幼儿共同发展的原则,我园尝试开展了民间美术教学活动研究。—、精心营造教育氛围我们整体设计教学环境,从不同角度向幼儿展现徐州优秀的民间艺术文化。

摘要：苏州工业园区第一中学(以下简称园区一中)自2003年创办至今,推行"仁爱为根基、人本为主线,融合为表征、和谐为根本"的"仁人合和"教育,该教育关注学生的全面发展、和谐发展,不仅关注学生学业成绩,也注意培养学生的艺术才情,强调综合实践能力的协调发展;不仅关注个体发展,更关注群体合作与发展。在"仁人合和"教育理念引领下,园区一中以"提升学生艺术素养、打造校园文化名片"为目标的视听艺术特色教育得以蓬勃开展。

摘要：素质教育的提出已30年有余,当人们不断探求实现素质教育的良策时,各种丰富素质教育内涵的理念也纷至沓来:德育、智育、体育、美育……其中,唯有美育最能陶冶人的情操,净化心灵。古今中外,人类对美的探索不止、追求不息,从东方文明倡导的生命、生态之美,到西方文明关注的属性、本源之美,无一不体现着人类审美观的进步。然而,在当代中国,教育的功利性已让美育离我们越来越远,美感缺失、精神匮乏的现象比比皆是,甚至影响到一些人价值观和人生观的形成。人们不禁反思:先贤哲人的美学艺术究竟何在?伦理道德的精神气节归于何处?美育教育的前路又在何方?本期特别策划以美育教育为题,探讨美育的起源发展、思想内涵及实践方向,以期为美育教育乃至素质教育的开展提供一些改革之策。

摘要：近几年来，在党的教育方针和邓小平教育理论的指引下，我校破立并举，全面推进素质教育取得了可喜的成果。学生行为规范合格率达100%，体育合格率达100%，参加各种竞赛，我校学生获市级奖的有121人次，获地区级奖的有79人次，获省级奖的有52人次，获国家级奖的有23人次。

摘要：人音版的《音乐鉴赏》教材,是高中教材新课程改革后的必修课,全书共18个单元34节,涵盖了中西方音乐包括四个板块的内容。通过教学,笔者深切地感受到新教材有利于高中生开拓艺术视野,提高艺术审美,是实施素质教育的一个很好的途径,新课改中的素质教育内涵,让教与学变得不再难。