摘要：高职院校的声乐选修课作为人文素质教育课程之一,它是面向非音乐专业的学生开设的一门学习声乐技巧的课程,分初级、中级和高级三个层次。作为一门基础性的声乐技能与实践课,它的任务是除了让学生掌握基本的发声方法外,还能了解歌唱的相关知识和文化,并通过艺术实践和欣赏提高学生的审美能力和综合文化素质。非音乐专业的学生对歌唱的了解绝大部分都是对通俗歌曲比较熟悉也很有兴趣,演唱歌曲基本上是靠自身的嗓音模仿歌手的演唱,在声乐技巧方面没有一点基础。对其它的演唱方法如民族唱法和美声唱法则更加不了解。由于学生没有经过正规的音乐训练。

摘要：教育是未来的事业。我国建设的总设计师邓小平同志早在1983年就提出了教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”。这就为中国教育的发展指明了方向。即我国社会主义历史时期教育的基本任务——面向现代化;教育如何迎接科技革命挑战的基本对象——面向世界;教育工作者的基本特征——面向未来。目前,宏观上的教育战略地位已经提高到科技兴国,教育的发展目标已经瞄准了面向二十一世纪。那么微观上如何落实、实施、实现其教育功能,是本文所要研究的课题。

摘要：素质教育课,热度不退。一个孩子确诊,全北京的艺术培训班炸锅。3月14日一早,北京西城区、东城区的多位家长接到通知,3月7日-13日,孩子有在校外上过线下课外班的,居家学习。很快,主管部门发布通知,即日起,暂停文化艺术类校外机构的线下培训活动,恢复时间另行通知。

摘要：艺术学院与师范院校艺术系的理论教学与一般院校的理论选修课和素质教育课不同。它的专业性很强,在学生今后的创作和教学中理论起着指导作用。这里我仅谈谈美术专业的理论教学,体会有以下几点:一。

摘要：我参与学校的陶艺教学有十几年了。教学实践使我深深地感悟到,陶艺课虽然深受学生欢迎,也会给学生带来无穷乐趣,但陶艺课绝不是用来调节紧张学习气氛的娱乐课。虽然学生在陶艺课上能很快掌握迅速提高各种陶艺技能,但陶艺课绝不是技术学习课。陶艺课是承载着提高学生多种素质的素质教育课,是承担审美教育、情操教育和心灵教育的美育课。