摘要：现在,在教育界,尤其是在基础教育——中小学教育的领域,对于“素质教育”,在理论认识的层面上已经基本形成了这样的共识:素质教育是切实促进学生全面发展的教育模式。然而,理论认识与具体的实践过程之间终究是有距离的。在推进素质教育的过程中,人们的理论认识与实际操作之间的距离集中地、显著地表现在这样一个问题上,即:如何认识和摆正艺术教育在素质教育中的位置。 “艺术教育在素质教育中居于重要的位置”。如果我们向各级各类的教育工作者提出问题——“艺术教育在素质教育中应有的位置是什么”?那么,无论是教师、领导或者学生家长一般都会向我们做出这样的回答。这反映了各级各类的教育工作者对于学校艺术教育问题的理论认识水平,是令人欣慰的。

摘要：法国大作家雨果说过：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：文字、数字、音符。”爱因斯坦说：“我的科学成就很多是从音乐启发而来的。”科学家的论述说明了音乐教育与人才素质的关系是多么密切。面对着２１世纪的到来，我们肩负着培养跨世纪的高素质人才的光荣任务。李岚清...

摘要：素质教育·审美教育·音乐教育——未来发展战略———兼论《中学音乐教学法》课程改革□周显宝人的素质教育是一种全方位、多侧面的教育，它是社会、学校、家庭三者有机配合的立体式教育网络。就目前我国现状来看，知识教育、技能教育、应试教育占优势，而人格、精神、道...

摘要：在当前大力推进素质教育中，重视艺术教育，培养学生的艺术素质已成为共识。中外教育界内外人士都认为，一个人的艺术素质与思想、思维、道德、品行、修养，乃至举止谈吐都有着极其密切的关系。中小学生喜欢音乐是天性，是进行艺术教育的最佳时期、重要时期。中小学音乐教...

摘要：艺术教育是素质教育的重要组成部分,没有艺术教育,就不是完备的教育。 由于体育、美育自身的特性,通过体育、美育不仅可以强健学生体魄、陶冶学生情操、促进学生身心和谐发展,而且,在增强爱国主义、集体主义观念,培养坚韧的意志品质,健康的心理素质,良好的协作精神,激发和强化学生的创造冲动,培养和发展学生的审美能力、想象力和创新精神等方面有不可替代的独特作用。在竞争激烈的当今世界。

摘要：如何通过学科教学来实现素质教育是当前各级教育尤其是中小学校的现实问题.可是至今,对素质教育仍存在片面性.“应试教育”的阴影长期不能消除,这种理论与实践的错位告诉我们,必须从全局出发,重新审视教育观、培养目标、教育内容及方式方法.实践的需求催生着新的教学理论,以适应全面实施素质教育的要求.优化课堂教学设计理论的提出,正是人们在素质教育这个基本点上对教学活动规律的科学认识和理性思考的结果.优化课堂教学设计的实施目的,在于更新教育观念,转变教学思想,改善教学过程.转变教学评价功能,提高教师的教学能力,使之成为通过学科教学实现素质教育的重要途径和方法.

摘要：物理教学与﹃心﹄的启动谈课堂教学与素质教育彭秀梅李宗娟物理即万物之理，是宇宙间一切物质的存在、关系、运动变化的内在规律性，学习物理可使人知识渊博、聪慧深沉，讲科学，明事理、求真谛。根据“开物成务”的道理，笔者将人生哲理寓于物理教学实践中，寓“理”为了...

摘要：推行素质教育发展个性特长邵济华由“应试教育”转向“素质教育”，是我国基础教育的一项紧迫任务，是培养跨世纪人才的必然要求，是全面提高学生素质，发展学生个性特长的有效途径。本文着重谈谈我校在教改实验的实践中，推行素质教育发展个性特长的一些做法与体会。一、...

摘要：一、形式与内容统一贯彻实施形式和内容统一的法则，其要点是：以教学内容为基础，探索完美的教学形式，使两者达到和谐的统一。（一）以教学内容为基础小学语文是义务教育中一门重要的基础学科，教学内容丰富多彩，涉及面广，既有字词句段篇的基础知识教学，又有听说读写...