摘要：在现代社会,课堂教学依然是学校教学活动的基本形式,讲授法仍然是课堂教学的基本方法。它之所以历经千百年而不衰,是因为它有利于充分发挥教师的主导作用,能在短时间内高效率、高密度、大信息量地向学生传授文化科学知识,开扩学生的视野,促进其个性心理的和谐发展,有助于培养学生的辨证唯物主义世界观和共产主义道德品质。因而提高讲课艺术的水平,对于教师素质和教学质量的提高,仍具有现实意义和深远影响。笔者在多年心理学教学过程中,经过反复探索,逐步形成了一种“立体化”讲课方法的雏型,不避浅陋,提供交流,以求教于前辈和同仁。

摘要：我校把科技创新教育和学科创新型教学工作作为全面实施素质教育、全面提高学生素质的重要任务来抓,在全市率先建立了＂科技创新特色班＂,培养学生的创新能力,引导教师进行科技创新教育。教学中构建广阔的科技创新学习平台,培养和提高学生的创新素质的教学理念,建立了必修课、选修课、活动课和科技创新课的四维一体的开放、灵活的课程体系,以构成学生合理的知识结构、能力结构和素质结构。十多年来,我校科技创新教育硕果累累。

摘要：本文采用系统研究的方法,从教育理论与社会实践两个方面较为全面地对开放教育工商管理专业学生的知识、能力、素质结构与内容进行了分析,论文研究基本结论是应从社会对开放教育学生的期望要求、社会未来发展以及开放教育的对象自身需求这三个方面来确定开放教育工商管理专业学生的知识、能力、素质结构的培养内容,并根据上述内容指出:在进行教学设计时应遵循适应性原则、系统性原则、现实性与前瞻性兼顾的原则、社会发展与个体全面发展有机统一原则、科学性开放性和实践性相统一原则、应用性为主的原则、专科本科不同学历层次纵向贯通以及不同专业横向衔接等七个原则。

摘要：运用系统理论分析了学校的教学活动对学校管理功能的要求,阐述了学校管理系统功能与载体设计的关系,告诉我们如何对学校管理机构的岗位和人员进行配置.

摘要：认识观念问题 先从一道考题说起。1995年高考语文第31题,按要求续写句子,是道较易答的题,但失分率很高。据一考场抽样检查,满分率为零,得零分者占27％。出人意料的是有近1/3的考生并不是错在对内容的判断或不会表述上,而是将35.8万到64 8万增加了29万,错说成为9万、30万、39万、19万等。看来是错在两数之差上,如果说这些考生的减法“不过关”,怕不能令人信服;若说不是数学问题,到底和语文教学有什么关系呢?

摘要：SAIC是上海汽车工业总公司(Shanghai Automotive Industry Corporation)的英文缩写。SAIC作为兼有国有资产经营和生产经营双重职能的混合控股公司，已实现年产20万辆桑塔纳轿车的目标。

摘要：人才培养模式,是指高等学校根据人才培养目标和质量标准而为大学生设计的知识、能力和素质结构及其实现方式。人才培养模式创新,就是在全球化日益增强、改革开放不断推进、社会全面转型与高等教育大众化的背景下,以社会需求为导向,强化人才培养意识,优化人才培养目标、创新人才培养体系,更新人才教育理念,改进专业教育方法,完善实践教学环节。

摘要：现代领导集团中，不仅要有优秀的、受信赖的、享有众望的个体领导者，而且更需要组成具有最佳智力结构的领导集团。智力结构的合理与否，对于一个组织的效能高低关系极大。它就象机器设计，性能先进的机器必须有性能优良的零件。但是，零件好，并不等于机器就一定好，如何把各?（共2页)

摘要：根据国内外相关要求,在定性调查和定量分析的基础上,将高职学生素质结构分为思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、能力素质、审美和人文素质等5个部分和26项关键指标。根据其内在逻辑关系,研究得出高等职业院校素质教育培养模型,为高职学生培养模块和总体培养方案设计奠定基础。

摘要：在崇尚创新的知识经济时代,创新人才是国家最宝贵的资源。创新人才的培养需要一支创新型教师队伍。因此,建构创新型音乐教师的素质具有划时代的意义,音乐教师应具备合理的知识结构和培养能力及手段,此三者相互作用、相互影响。