摘要：建立大学生素质评价体系是高校教育教学改革的有益探索,对规范学生的言行、提高大学生的综合素质具有积极的推动作用。建立大学生素质评价体系从理论上讲十分必要,从实践上看切实可行,要科学制定、遴选素质评价的内容和指标体系,建立简便易行的操作办法,促进大学生良好素质的形成。

摘要：现代教育理论的教育活动分为三大要素:教育目的、教育过程、教育评价.纵观我国新一轮基础教育改革,在理念上融汇了国内外现代课程观的精华,在课程的设计上越出了历史悠久的传统教育所规定的界限,由此促使教师角色的历史性转变.现代中小学音乐教师应该具有怎样的素质才能够胜任自己在新课程中教育教学实践的新角色呢?教师的职能、观念、素质、方法如何进行一系列的重新组合和分化呢?

摘要：艺术类院校健美操专项学生基础不同于高水平招生的学生的运动能力,为探寻适用于艺术类院校健美操专项学生力量素质的评价指标,本文以北京体育大学艺术学院学生为例,探究力量素质评价指标。

摘要：2013年教育部发布了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》以及《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》,将学生的审美修养列为评价学校教育质量的20项关键指标之一;2014年1月,教育部出台《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,文件对建立中小学学生艺术素质评价制度提出了明确要求:"依据普通中小学艺术课程标准和中等职业学校公共艺术课程教学大纲,组织力量研制学生艺术素质评价标准、测评指标和操作办法。

摘要：探讨了层次分析法在素质评价中的应用过程，在广泛调查的基础上设计了一个套素质评价指标，并用和积法和方根法进行了各级指标的权重计算，为各类评价指标的权重确定提供了一种较为科学的方法。

摘要：本文分析了高校学生的综合信息体系,阐述了基于主成分分析的学生综合素质评价过程,设计了基于Web的学生综合素质评价系统。该系统提供了学生信息管理与素质评价功能,能够提升学生管理工作的效率与水平。

摘要：主要阐述了如何应用JSP、Java技术,结合SQL数据库设计来开发中学素质评价模型,落实《广东省普通高中学生综合素质评价方案》提出的各项细则,详细介绍了实现该模型的部份步骤和算法。

摘要：教育评价问题是当前亟需从根本上解决的国之大计。与应用型本科院校一样,职业本科院校作为适应经济社会发展和德育教育体系需要的主要阵地,应该深刻认识新时代对人才选拔、培养和评价的新要求,及时做出对人才评价的改革。职业本科院校在对职业本科院校学生进行德智体美劳“五育并举”教育改革的基础上,对职业本科院校班集体进行“五育”素质评价进行探索,从班集体“五育”素质评价的内涵和意义、评价内容、评价信息化系统设计思路和设计功能四个方面进行思考。

摘要：小学阶段的评价目的是为了帮助孩子们体验成功．根本目的是激发、增强学生进一步的学习兴趣。通过对评价体系的研究，形成评价目标多元、评价手段多样、评价方式灵活．注重学习过程、情感表现、实践环节的多元化评价体系，促进学生全面发展，促进学生整体与个性的协同发展，让每一个学生都获得成功。

摘要：日本希望通过设立法科大学院突破司法考试之弊端,实现专业法律人才建设的目标,目前已面临失败的风险。与法科大学院制度相配套的入学考试,虽以美国法学院入学考试为制度蓝本进行素质评价,借鉴先进教育测量理念,运用成熟教育测量技术,但因在制度移植过程中,出现与本土制度环境衔接不当等问题,使得这种素质评价的探索遭遇瓶颈。日本的实践证明,此类考试招生制度的设计不仅仅是一个技术问题,更是一个需要兼顾法律职业资格准入制度与法学教育结构调整的顶层设计问题。