摘要：社会各行各业对高技能人才、高素质劳动者的需求给职业教育提出了新的教学培养目标,职业教育做为教育体系的重要组成部分,在进行劳动者技能水平培养的同时,还需要重视劳动者素质的培养。本文从教学内容组织、教学方法、教学评价出发,在技能课上培养学生自身素质和职业素养,更好地实现高等职业教育改革。

摘要：素质是人获得知识、理解知识的内涵和本质以及驾驭知识、运用知识的内在素养和品质,素质通过能力得到外化。我们认为学习游戏专业需要具备的基本素质和能力包括创新素质和创意能力、批判素质和责任能力、文学素质和审美能力、设计素质和专业能力。培养学生提高这些方面素质和能力方可为游戏行业提供高素质人才。

摘要：技术编辑是指出版社（报刊社）中从事版式设计、插图设计、绘图、发稿、发排、发印的人员。现今，出版社中的技术编辑，多数集中在出版科，负责组织图书的印制生产。他们对控制图书的印制质量、生产成本起着重要作用。技术编辑的工作对象，首先是加工整理后的书稿，在组织书稿从设计、发排到成书的整个生产过程中，对技术编辑的要求是准确地反映编辑部门的意图，按照出版工作和编辑部门的要求，完成图书生产的物化过程。

摘要：判断可值性问答题型这是比较容易设计的一种题型，主要呈现学生对一件叙事，一个例子或某一论点的可信性审定能力，要求学生提出理由来辨证自己的判断。艺术评鉴和艺术史两个范畴，是较容易提供学生良好机会在这方面的知能培养，

摘要：电教编辑的主要任务是制作教学片和专题片。本文认为电教编辑应具备的基本素质是:具有广博的知识,不断拓宽知识面,尽快缩短从“无知”到“有知”的距离;具有“电影思维”的能力,这种思维方式是由画面艺术决定的并将贯穿制片始终;具有丰富的艺术想象力,做到虚实结合,变“静”为“动”,能构思意蕴深刻的画面;具有把握制片全局的能力,善于综合运筹,能做“多面手”;具有对反馈信息的感悟力,能够从受教育者的角度看问题,不断总结经验教训。

摘要：现在大学生面临着重大的就业压力,在艺术类大学生毕业之后也出现的"就业难"问题上,实质上存在着自身很大成分的"素质""专业水准"等问题,艺术设计类大学生应具备的基本素质有哪些?应该如何去引导学生学到更多的知识和适应社会的能力?这值得每一个专业教师和每一个学生深思。

摘要：随着科技时代的不断进步，艺术领域所应用的电子产品也相应无止境地快速发展，同时，与高端电子产品相匹配的各类设计软件也在升级中频繁更新。这一切革命性的变化给艺术设计领域带来了新的生机，高效、准确、灵活多变是其主要特征。目前，各类设计软件、尤其是三维设计软件的强大与复杂功能给学习带来了一定的难度，也就是各类设计软件的升级速度快于对设计软件的学习与掌握速度，学习者大量的时间被占用，他们在学习过程中，设计软件超强的特殊功能给人带来的惊喜是无法形容的，具有极高的诱惑力。这样一来，使得更多的学习者忽略了对自己综合知识，尤其是文化艺术修养的提高，在这里，格外要提及的是动画设计师应必须具备的一项特殊的技能——表演，它是动画设计师作品的生命主导。

摘要：结合自身从事研究生教育工作的经验,讨论了作者对导师素质的一些体会。指出研究生导师应在传道、授业的基础上,追求"人师"境界;在精通专业的基础上,形成学术特色;在知识融会的机制中,着力"转知成智";在规范遵循的起点上,提高教学艺术;在学业积累的过程中,不断优化学风。

摘要：室内设计是建筑设计的一个分支,是艺术与技术的统一,它强调了艺术的实用性。设计是装饰行业的灵魂,设计师的素质决定设计行业的发展。本文通过对设计师专业基础、设计实践、节能环保、文化吸纳与传承等方面能力的分析,阐述了作为一名当代室内设计师应具备的基本素质。

摘要：在设计技术发达、学科大融合的今天,艺术设计教育已呈现出多方位发展格局。为了适应这一发展趋势。现代设计教育的任务不应仅仅局限于专业设计人才的培养。它在综合性大学素质化发展、使基本设计语言被广泛地了解和认知,既利于我国设计水平的整体提升,同时也为受教育者提供了一个更为广阔的审美平台。