摘要：本文通过对《西游记》里"紧箍咒"的定向解读的教学设计,让学生们体会孙悟空的成长变化,从而正确认识自己在成长过程中遇到的问题,促进自己树立正确的人生观、价值观和世界观.

摘要：游戏是幼儿最喜欢、最愿意玩的一项活动,也最能体现幼儿的自主性和发展能力。但是,在幼儿园日常活动中,要真正实现自主游戏,赋予幼儿游戏的自主权,教师难免会产生许多担忧和“不敢”,担忧最多的便是幼儿的安全问题。正是这样的一个“紧箍咒”,让幼儿园自主游戏成为一种形式意义上的自主,教师“圈地式”的自主。真正的自主游戏应该是:空间自主,材料自主,时间自主,更重要的是玩伴和内容的自主。但是,安全是一切工作之根本,如何解除或弱化这个“紧箍咒”呢?我们透过问题看本质,发现症结还是出在幼儿园的管理和教育理念上,幼儿园应优化管理方式,提升教育理念,改变教师的游戏指导策略,努力将真正的自主游戏还给孩子。

摘要：今天我想……今天我想做设计师设计一个王冠戴在妈妈头上今天我想当唐僧(sēng)把王冠变成紧箍(gū)要是妈妈不听话我就念紧箍咒(zhòu)今天我想当学霸(bà)把所有作业写完不让妈妈头疼.

摘要：孙悟空的师父须菩提如果要问孙悟空的师父是谁，人们就会回答：唐三藏。这当然是不错的。不过，那位天地所生的石猴，从一派天真，学成神通广大，智勇超群，甚至无所不能，其师承当大有来历。但授业者却不是唐三藏，而是别有其人，此人叫作须菩提。孙悟空的这位真正师父须...

摘要：不急着做规划,想"躺平",做了规划却纠结要不要拼一把……你身边有这样的同学吗?他们是不是都给人冲劲不足的感觉?人生路上,如此"佛系"可不是明智的选择。这里,笔者念一念"紧箍咒",希望这样的同学都能行动起来,成为"斗战胜佛"。◇案例1◇新学期即将开始,小雪太期待大学生活了。中职期间,她做过性格测试,结果显示:她的思维很跳跃,脑子里经常冒出各种"点子",无法忍受单调无趣的生活, 她很喜欢接触新鲜事物,但容易虎头蛇尾,可能刚起步或新鲜感刚过,就不想继续了。对于大学生活,小雪计划多参加社团活动,享受丰富多彩的校园生活。至于专业学习,学设计的她还没做好具体规划。父母提醒小雪思考一下将来做什么工作,小雪却说:"大学生活还没开始呢。我对职场也不太了解,需要这么着急吗?"