摘要：微课教学作为发展中的新课程,在设计和运用过程中必然会存在认识不到位、实施不到位、评价不到位的情况。本文旨在从微课教学下学生思维发展弱化的现象透视微课教学问题,并进行反思,从而有针对性地对微课教学进行策略的纠偏,以探索出微课教学更有效的路径。

摘要：职业教育信息化建设是提升我国职业教育国际竞争力、提升职业教育发展内涵以及促进职业教育教学模式改革的重要途径。就我国职业教育信息化建设的现实考察,职业教育信息化建设在理念上重视硬件轻视软件,在规划上轻视教育重视技术,在路径上重视政府意志轻视职业院校主体性,在评价机制上重视政府外在评价而轻视师生内在体验,在布局上重视东部发达地区建设而忽视西部地区信息化发展。基于我国职业教育信息化建设的偏差及误区,应该加大制度顶层设计,加强人才队伍信息化建设,重构信息化建设评价机制以及推进区域信息资源共享模式建设,充分做好职业教育信息化建设中的制度、器物与观念的融合。

摘要：0前言诸暨八方水泥公司,原设计为2条NH～600t/d预热器窑,为了企业发展和经济效益需要,于2000年对1号生产线进行了挖潜节能技术改造,将五级旋风预热器窑改造成1 100t/d预分解窑.因受原厂房建筑总体布局限制,分解炉为ILC型在线设置.系统结构详见图1.

摘要：目前在中学历史课堂教学中存在某些简单化的做法,主要表现为教学目标制定的简单化、课堂提问的简单化、习题设计的简单化、史论结合的简单化。简单化的做法容易养成学生的粗疏懒怠的思维习惯,容易导致不顾具体条件死搬硬套的公式化、教条化倾向,因此,这些做法在教学中应予纠正。一。

摘要：随着IKONOS、Quick Bird、SPOT等一批高分辨率卫星影像的推出,高分辨率遥感卫星迅速发展,遥感影像用于测绘将是今后发展的趋势。文章着重研究了遥感影像的纠正、拼接系统。文章的主要讨论内容如下:基于有理函数的通用传感器模型、纠正后的遥感影像镶嵌的基本原理、影像纠正拼接系统的架构设计方案以及示例程序效果图。

摘要：牙错位,特别是上前牙的唇向、腭向错位,或斜轴、转位,致前牙排列不齐,影响美观.错位牙一般采用正畸的方法进行矫正,但受年龄、时间及其他条件的限制,患者不愿意接受正畸治疗,但对牙齿的美观又有强烈的愿望.为满足这部分患者的特殊要求,笔者从1994年4月～1999年4月采用金属烤瓷(porcelain fused to metal,PFM)全冠纠正个别错位前牙,使前牙整齐美观,左右协调.现将临床设计和制作过程中的体会分述如下.

摘要：为解决钢结构现场安装施工遇到的地脚锚栓水平偏移偏差过大的问题,列举几种常用的技术处理方法。通过对其进行原理分析和设计计算,按照安全可靠、经济合理、施工操作方便的要求选取纠正技术,并通过几个工程的现场实际应用,取得了较好的效果。

摘要：通过已经实施的工程实例介绍桩基工程中采用预应力管桩施工在基础开挖中遇到桩位偏差过大的质量事故,从具体实施的开挖方案结合原有工程地质条件等方面进行了质量事故成因的论述分析,分析计算了桩顶水平承载力特征值,保证了顶推法适用的安全性,并提出适用顶推法对预应力管桩纠正措施的必要条件,通过现场顺利组织实施,达到了工程实例中桩位偏差纠正复位的效果,增加的桩孔注浆加固,使管桩的垂直度和桩端承载力达到了设计要求,解决了沿海地区预应力管桩偏差过大的问题,总结了顶推法适用的情况的探讨和推广。

摘要：业内关注的“以审计结果作为建设工程竣工结算依据”问题，在中国建筑业协会的推动下，最近有了圆满结果。全国人大常委会法工委复函明确：应当予以纠正。

摘要：地形图扫描数字化的前期工作需要解决两个重点问题,即纠正和拼接。传统方法是利用图像处理软件逐个选取并输入控制点,然后进行纠正。该方法是一种具有普遍适用性的图像纠正方法,但需要一个个地输入控制点坐标,操作起来繁琐费时。在实验室环境下,没有大型扫描仪,纠正完成的地形图尚需要进行拼接。在分析扫描地形图变形特点的基础上,提出了变形进行纠正的经验公式,并用VC++开发了一个针对地形图的纠正和拼接的专用软件。其最大的优点是图块纠正时不需要逐点输入控制点坐标,拼接时方便快捷。最后分别用了绝对检验方法和相对检验方法对公里网格点和网格点内部坐标进行检验,表明其误差不超过0.3%。